基于《单片机应用综合创新》的跨学科综合教学方法研究
摘要：嵌入式系统成为最有发展前途的IT应用领域之一，嵌入式技术的发展对于单片机软、硬件的学习更新速度要求也越来越高。单片机的应用更加趋向于智能化、信息化和网络化，更多跨学科、跨专业、跨领域的应用可以利用单片机去解决。基于此，高校需更新教学模式和方法可以帮助学生更快的掌握多学科相关知识，通过规划跨学科教学实施计划、跨学科拓展和改进考核机制，为通信、电信工程专业创新型人才提供创新性实验课程和拓展性学习平台。
关键词：单片机应用综合创新跨学科教学方法
ResearchonInterdisciplinaryComprehensiveTeachingMethodsBasedon“IntegratedInnovationofMicrocontrollerApplication”
YuanShuai，LinZhen，WangShifeng
Abstract：EmbeddedsystemhasbecomeoneofthemostpromisingITapplicationfields，andthedevelopmentofembeddedtechnologyhashigherandhigherrequirementsforthelearningandupdatingspeedofsingle-chipmicrocomputersoftwareandhardware.Theapplicationofsingle-chipmicrocomputertendstobemoreintelligent，information-basedandnetworked.Moreinterdisciplinary，cross-professionalandcross-fieldapplicationscanbesolvedbysingle-chipmicrocomputer.Basedonthis，collegesanduniversitiesneedtoupdateteachingmodelsandmethodstohelpstudentsmastermultidisciplinaryrelatedknowledgefaster，andprovideinnovativeexperimentalcoursesandextendedlearningplatformsforinnovativetalentsincommunicationandtelecommunicationsengineeringbyplanninginterdisciplinaryteachingimplementationplans，interdisciplinaryexpansionandimprovingassessmentmechanisms.
Keywords：MCUapplicationintegratedinnovation，interdisciplinarity，teachingmethods
《单片机应用综合创新》课程作为《单片机原理及应用》课程的扩展课程，是电子、机电、控制专业的一门非常重要的专业技术课程。课程内容是基于前期单片机原理的基础，程序存储器、数据存储器及特殊功能寄存器等工作原理抽象且复杂，并且在《单片机应用综合创新》课程实施中需要理解寄存器工作方式和调用指令等，属于学生对单片机的进阶学习[1]。同时，单片机的应用可以在各个领域发挥作用，跨学科应用是最能展现学生和教育者对于单片机的应用能力，也是科学技术持续发展的重要来源，但此项对教育者开展教学赋予极大的挑战。传统的课堂授课教学已很难完成跨学科应用的教育要求和目标。为了达成此课程的教育目标，增强该课程的实践性、扩展性和创新性，培养学生应用能力为主导的过程中，从规划跨学科教学实施计划、跨学科拓展和改进考核机制三方面进行教学方法改革探索。
2规划跨学科教学实施计划
教师应提前规划跨学科教学实施计划，其中，比较重要的是完善课程设计、确定课程资源需求和明确课程时间。教师针对单片机应用综合创新的课程设计，需要确定学生需要掌握的关键概念[2]，明确跨学科应用技能方向和重要性，提前向学生准确阐述课程学习目标。
单片机应用综合创新是继上一个教学周期的理论和实践课程学习后，安排的一类综合性的扩展课程。跨学科的课程设计的目的就是让学生将单片机知识和模电数电、网络系统、传感器等相近课程知识点相综合（图1），结合计算机科学、