课题认识通货膨胀
课时2课时（90min）
知识技能目标：
（1）掌握通货膨胀的概念、分类和影响
（2）能够运用通货膨胀的相关知识分析现实经济形势
（3）能够运用经济学理论分析通货膨胀产生的原因
教学目标
（4）能够运用菲利普斯曲线说明失业与通货膨胀的关系
素质目标：
理解我国政府治理通货膨胀的经济学原理，体会社会主义市场经济体制的优越性，
树立道路自信、理论自信和制度自信
教学重点：通货膨胀的概念、分类和影响
教学重难点教学难点：运用通货膨胀的相关知识分析现实经济形势，运用经济学理论分析通货膨
胀产生的原因，运用菲利普斯曲线说明失业与通货膨胀的关系
教学方法讲授法、问答法、案例分析法、分组讨论法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
课前任务→考勤（2min）→互动导入（8min）→传授新知（75min）→课堂小结（3min）→作
教学设计
业布置（2min）
教学过主要教学内容及步骤设计意图
【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学完通过课前任务，
成课前任务让学生对通货膨
课前任务上网查阅资料：什么是通货膨胀？通货膨胀的产生原因是什么？胀的相关知识有
其具有什么影响？所了解，以便做好
【学生】完成课前任务教学准备
【教师】使用APP进行签到培养学生的组
考勤
织纪律性，掌握学
（2min）【学生】班干部报请假人员及原因生的出勤情况
【教师】让学生阅读以下案例，思考并讨论：究竟什么是通货膨胀？
它产生的原因是什么呢？
第一次世界大战后的德国，有一个小偷去别人家里偷东西，看
见一个筐里装满了钱，他把钱倒了出来，把筐拿走了；几个儿童在让学生以小组
街头用大捆大捆的纸币玩堆积木的游戏；一位正在煮饭的家庭妇女，为单位思考究竟
互动导入烧的不是煤，而是本应该用来买煤的纸币……这些情景令人难以置信，什么是通货膨胀？
（8min）但事实确实如此。当时的德国经历着历史上最疯狂的通货膨胀，货它产生的原因是
币贬值到今天看来几乎无法相信的程度：年初1马克还能换2.38美什么？从而激发
元，到了夏天1美元能换4万亿马克，一份报纸的价格从0.3马克学生的学习兴趣
1
涨到7000万马克。
【学生】每3～5人一组，并以小组为单位，各小组成员在组内轮