Unit6Numbersinlife（教学设计）
-【大单元教学】三年级英语下册
（人教PEP版·2024）
第一部分：单元规划
一、课标解读
《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出：英语课程内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等要素构成。围绕这些要素，通过学习理解、应用实践、迁移创新等活动，推动学生核心素养在义务教育全程中持续发展。课程内容的六个要素是一个相互关联的有机整体，共同构成核心素养发展的内容基础。其中，主题具有联结和统领其他内容要素的作用，为语言学习和课程育人提供语境范畴;语篇承载表达主题的语言知识和文化知识，为学生提供多样化的文体素材;语言知识为语篇的构成和意义的表达提供语言要素;文化知识为学生奠定人文底蕴、培养科学精神、形成良好品格和正确价值观提供内容资源。
单元整体教学是指教师基于课程标准，围绕特定主题，对教材等教学资源进行深入解读、分析、整合和重组后，搭建起的一个由单元大主题统领、各语篇次主题相互关联、逻辑清晰的完整教学单元，使教学能够围绕一个完整的主题设定单元目标，引导学生基于对单独语篇小观念的学习和提炼，逐步构建基于该单元主题的大观念。
二、教材分析
项目
PEP英语三年级下册Unit6Numbersinlife
主题范畴
√人与社会人与自然√人与自我
功能
√交往√感情√态度
主题意义
学生们能够学会一些关于生活中常见的数字的英语词汇，在真实场景中使用本课句型谈论物品数量和物品价格。能听懂一些相关的课堂指令。积极参与小组活动，分角色表演对话，能够在真实场景中使用本课句型去谈论物品数量和物品价格。并在本课中提升阅读理解能力。
（一）单元教材板块分析
主要内容
核心板块
PartA
Let’stalkCountandsay
1.通过本课时的学习，学生能够听、说、读、写核心词汇:eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen
2.通过本课时的学习，学生能够运用核心句型：Howmanybooksdowehave?Wehavefifteenbooks./Howmanyboxesdoweneed?Weneedthreeboxes.
PartALet’slearnListenandchantLet’sspell
1.通过本课时的学习，学生能够听、说、读、写核心词汇:eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,choose,add,count
等。
2.通过本课时的学习，学生能够运用核心句型：fifteenstudentschoose.../Fiveandsixmakeeleven.Addone,it’stwelve./Let’scountto....
PartBLet’stalkLet’slearn
1.通过本课时的学习，学生能够听、说、读、写核心词汇:sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty等。
2.通过本课时的学习，学生能够运用核心句型：Howmuchisthisbag?/It’stwentyyuan./Sixyuan，orthreeforseventeenyuan./Howaboutthreeforsixteenyuan？
PartBReadandwrite-PartCReadingtime
1.通过本课时的学习，学生能够听、说、读、写核心词汇:save,spend,piggybank,pay,back
2.通过本课时的学习，学生能够运用核心句型：Saveandspend./Iputtheminmypiggybank./Ipayfifteenyuanforfivebooks.
次核心板块
PartCProject
学生能够了解生活中的数字。学会制作和销售自己制作的有趣的三明治。
辅助板块
Readingtime
通过阅读绘本故事，增强学生学习英语的兴趣，让学生在学中玩，从而在轻松，愉悦的环境中学习语言，运用语言。
(二)单元教材分析
本部分本单元内容围绕Numbersinlife这一主题展开，涉及六个语篇，包括两组对话、两节词汇课、一篇阅读写作和绘本故事。六个语篇融合为四个部分进行学习。
语篇一是日常生活对话，这一部分主要是Amy和ChenJie的一个对话。对话场景是在教室整理和核对学习用具的数量的情景对话。
语篇二是词汇课，这一