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文档摘要

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工程化设计，让童话教学儿童化——以〔宝葫芦的秘密〕为例

工程化视域下的儿童问学课堂总是以儿童的视角为第—视角，用工程推动的方法，引导儿童自主连续建构，完成儿童的思维开展和素养提升。工程化视域下的儿童问学课堂在进行童话教学时，应该遵循哪些原则？如何设计任务活动？来让儿童感受童话，创编童话，下面以〔宝葫芦的秘密〕教学为例，探究儿童问学课堂工程化实施背景下的童话教学。

一、以儿童的视角，确立学习的任务

教师在进行学习活动的设计时要能从儿童的视角出发，关注儿童思维水平及学习兴趣。以儿童的视角来确立学习任务，才能更好地鼓舞儿童参与学习活动。

〔一〕关注联系

语文教学要关注新旧知识的联系。四年级下册第八单