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文档摘要

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第1单元;导入新课;检查预习;生难字词;（2）词义;整体感知;我/是贫困，

我/是悲哀。

我/是你祖祖辈辈

痛苦的希望啊，

是“飞天”袖间

千百年来未落到地面的/花朵；

——祖国啊！;我/是你簇新的理想，

刚从神话的蛛网里/挣脱；

我/是你雪被下/古莲的胚芽；

我/是你挂着眼泪的/笑涡；

我/是新刷出的/雪白的起跑线；

是/绯红的黎明

正在/喷薄；

——祖国啊！;我/是你的十亿分之一，

是你九百六十万平方的/总和；

你/以伤痕累累的乳房

喂养了

迷惘的我、深思的我、沸腾的我；

那就/从我的血肉之躯上

去取得

你的富饶、你的荣光、你的自由；

——祖国啊，

我亲爱的/祖国！;归纳诗歌的层次结构。;精读课文;失修的路基、淤滩上的驳船;2.默读诗歌第二至第四节，自主分析其中的意象。;(2)结合诗句，说说这些意象分别有什么意蕴。;挂着眼泪的笑涡：黑暗刚过，黎明将至，伟大的祖国迎来光明与希望，尽管脸上还有伤心的泪水，但心中更有满满的欢喜。;3．前两节诗和后两节诗中的意象分别有什么特点？分别象征着怎样的中国？;;5．“我”指代了什么？;品味语言;(2)是“飞天”袖间/千百年来未落到地面的花朵;(3)我是你簇新的理想，/刚从神话的蛛网里挣脱;2．这首诗歌除了在意象的选择上独具匠心外，还运用了许多修辞手法，请分析本诗的修辞手法及其妙处。;2;课堂小结;板书设计;思念

——舒婷

一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图，

一题清纯然而无解的代数，

一具独弦琴，拨动檐雨的念珠，

一双达不到彼岸的桨橹。

蓓蕾一般默默地等待，

夕阳一般遥遥地注目。

也许藏有一个重洋，

但流出来，只是两颗泪珠。

呵，在心的远景里，

在灵魂的深处。

;致橡树;完成学生用书对应课时练习