;知识回顾;知识回顾;衔接新知;衔接新知;衔接新知;衔接新知;宏观：生物类型;衔接新知;衔接新知;【拓展2】非细胞生物——病毒P8;【拓展2】非细胞生物——病毒P8;【拓展2】非细胞生物——病毒P8;【拓展2】非细胞生物——病毒P8;衔接新知;衔接新知;【自主学习】请阅读教材P3-4资料;请同学们再次阅读资料分析，完成下列人物和对应事件的连线。

1.维萨里A.提出细胞是构成植物体的基本单位

2.比夏B.提出动植物细胞结构的一致性

3.胡克C.断言所有细胞都来源于先前存在的细胞

4.施莱登D.揭示了人体在器官水平的结构

5.施旺E.发现新细胞的产生是细胞分裂的结果

6.耐格里F.指出器官是由组织构成的

7.魏尔肖G.细胞的发现者和命名者

8.列文虎克H.观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等;科学家;;上皮细胞;3.细胞学说的意义;【提醒】

(1)发现细胞≠创立细胞学说。

(2)一切动植物都是由细胞构成≠一切生物都由细胞构成。生物除了动植物外，还包括真菌、原核生物、病毒等。其中病毒没有细胞结构。

(3)细胞学说并未揭示细胞的多样性。

(4)细胞学说使得生物学的研究进入细胞水平，并未达到分子水平。;思考·讨论

1、科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？

提示：通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据，通过归纳概括形成结论。

;;思考讨论（P4）;3.“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史？细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？;课后小结;1.判断下列事实或证据是否支持细胞是生命活动的基本单位。

(1)草履虫是单细胞生物，能进行运动和分裂。()

(2)人体发育离不开细胞的分裂和分化。()

(3)离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧。()

(4)用手抓握物体需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合。()