第1章遗传因子的发现;1、能够分析两对相对性状实验（重点）
2、通过模拟实验理解假说内容（重点）
3、能够自主用棋盘法绘制遗传图解（重难点）;SZ-LWH;观察现象，发现问题;阅读教材P9—P10，思考下列问题：;①自花传粉、闭花受粉，一般为纯种。;观察现象，发现问题;观察现象，发现问题;;;对自由组合现象的解释;分离定律实质的解读
(1)细胞学基础:图5-14-3表示一个基因型为Aa的性原细胞产生配子的过程。
由图可知,基因型为Aa的精(卵)原细胞
可能产生A和a两种类型的配子,比例为1∶1。
(2)分离定律的实质:等位基因随同源染色体
的分开而分离。
(3)作用时间:有性生殖形成配子时(减数
第一次分裂的后期)。
(4)适用范围:①进行有性生殖的真核生物;
②细胞核内染色体上的基因;③一对等位基因控制的一对相对性状的遗传。;1.实质：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子__________，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生_______，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。;;;判断正误。
(1)孟德尔把数学统计方法引入生物学的研究,这是超越前人的创新。()
(2)杂交可以把两个亲本的优良性状集中到一起,用于新品种的培育。()
(3)孟德尔提出了遗传因子、基因型和表型的概念。()
(4)表型相同的生物,基因型一定相同。()
;1.一种观赏植物，纯合的蓝色品种（AABB）与纯合的鲜红色品种（aabb）杂交，F1表现为蓝色，F1自交，F2表现为9蓝：6紫：1鲜红。若将F2中的紫色植株用鲜红色的植株授粉，则其后代的表现型及比例是：
A.1鲜红：1紫B.2紫：1鲜红
C.1蓝：2紫：1鲜红D.3紫：1蓝
;2、在西葫芦的皮色遗传中，已知黄皮基因(Y)对绿皮基因(y)为显性，但在另一白皮显性基因(W)存在时，基因Y和y都不能表达。现有基因型为WwYy的个体自交，其后代表现型种类及比例是
A.4种，9∶3∶3∶1B.2种，13∶3
C.3种，12∶3∶1D.3种，10∶3∶3
;3、有一种植物，只有在显性基因A和显性基因B同时存在时才开紫色花，否则只开白色花。用一纯合显性开紫色花的植株与一纯合隐性开白花的植株杂交，F1再自交，则F2中紫色花与白色花植株的比例是
A.9:1B.9:3C.9:7D.15:1
;4、【自主练习】《同步解析与测评》P28控制两对相对性状的基因(用Y、y和R、r表示)自由组合,当F2性状分离比分别是9:7、1:4:6:4:1、15∶1时,F1与双隐性个体测交,得到的分离比分别是（）
A.1:3、1:2:1、3:1
B.1:3、4:1、1:3
C.1:2:1、4:1、3:1
D.3:1、3:1、1:4;5、《同步解析与测评》P30某种植物果实质量由三对等位基因控制,这三对基因分别位于三对染色体上，对果实质量的增加效应相同且具叠加性。已知隐性纯合子和显性纯合子果实质量分别为150g和270g。现将三对基因均杂合的两植株杂交,F1中质量为190g的果实所占比例为（）
A.15/64C.3/16B.5/64D.3/64;6、下列各对性状中，属于相对性状的是
A.狗的长毛和卷毛
B.棉花的掌状叶和鸡脚叶
C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色
D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎;课堂小结;1.孟德尔采用的科学研究方法是假说演绎法.;小结;谢谢观看