新课标高中英语必修三unit3课件
一、教学内容
1.词汇:单词和短语,如dialect,pronunciation,accent,translate等;
2.语法:现在分词作定语;
3.阅读理解:一篇关于英语在全球应用的文章;
4.口语表达:讨论英语学习的重要性及如何学好英语。
二、教学目标
1.学生能够掌握本节课的生词和短语,并能够运用它们进行口语表达;
2.学生能够理解现在分词作定语的语法知识,并在句子中正确使用;
3.学生能够阅读并理解关于英语在全球应用的文章,提高阅读理解能力。
三、教学难点与重点
重点:现在分词作定语的语法知识及运用;
难点:生词和短语的记忆及运用,英语阅读理解能力的提高。
四、教具与学具准备
教具:PPT,黑板,粉笔;
学具:笔记本,课本,练习本。
五、教学过程
1.情景引入:
教师可以利用多媒体展示一些国际会议,奥运会等场合中英语的应用场景,引导学生思考英语在全球的重要性。
2.单词和短语学习:
教师通过PPT展示本节课的生词和短语,引导学生进行记忆和跟读,并通过例句让学生理解它们的用法。
3.语法知识讲解:
教师通过PPT讲解现在分词作定语的语法知识,并结合例句让学生理解其用法。
4.阅读理解:
教师通过PPT展示文章,引导学生进行阅读,并在阅读过程中解释生词和短语的含义,帮助学生理解文章内容。
5.口语表达:
教师引导学生就文章内容进行讨论,让学生运用本节课所学的生词和短语进行口语表达。
6.课堂练习:
教师通过PPT展示练习题,让学生进行随堂练习,检查学生对单词、短语和语法知识掌握的情况。
六、板书设计
板书设计如下:
TheWorldofEnglish
生词和短语:dialect,pronunciation,accent,translate等。
现在分词作定语:
例子:
作业:
七、作业设计
1.单词和短语:写出本节课的生词和短语,并给出它们的汉语意思。
答案:dialect,pronunciation,accent,translate等,汉语意思分别为方言,发音,口音,翻译。
2.阅读理解:根据文章内容回答问题。
问题:
1)WhyisEnglishimportantintheworld?
2)WhatshouldwedotolearnEnglishwell?
答案:
2)TolearnEnglishwell,weshouldpracticespeaking,listening,reading,andwriting,anduseEnglishinourdailylivesasmuchaspossible.
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过讨论英语在全球的重要性,让学生认识到学习英语的重要性。通过学习生词和短语,学生能够扩大词汇量,提高口语表达能力。通过阅读理解,学生能够提高阅读理解能力,更好地了解英语在全球的应用。在今后的教学中,我们将继续强调英语口语表达能力的培养,并通过更多的阅读材料,提高学生的阅读理解能力。
重点和难点解析
1.现在分词作定语的语法知识：现在分词作定语是英语语法中的一个重要概念，用于修饰名词或代词，表示正在进行的动作或状态。学生需要理解现在分词的形式和用法，以及如何将其正确地用在句子中。
补充和说明：
现在分词作定语通常由动词的现在分词形式构成，即在动词后加上ing。例如，reading是read的现在分词形式，用作定语修饰名词book。现在分词作定语可以表示主语正在进行的动作，也可以表示主语所处的状态。
例如：
Thegirlreadingthebookismysister.（女孩正在看书，她是我的妹妹。）
Thebrokenwindowneedsrepairing.（需要修理的破窗户。）
在教学过程中，教师可以通过举例和练习题的方式，让学生理解现在分词作定语的用法，并提供相应的练习机会，以便学生能够熟练掌握。
2.生词和短语的记忆及运用：生词和短语是英语学习的基础，学生需要记住并能够正确运用它们进行口语表达和写作。在本节课中，学生需要掌握一些与英语学习和使用相关的生词和短语。
补充和说明：
通过多媒体展示和口头重复，让学生多次接触生词和短语，加深印象；
将生词和短语放入语境中，让学生理解它们的意义和用法；
提供练习机会，让学生在口语表达和写作中运用生词和短语；
鼓励学生在日常生活中尝试使用所学的生词和短语，以增强记忆。
例如，教师可以让学生进行角色扮演，模拟英语学习的情景，让学生在对话中运用生词和短语，如：Ihaveadialectfrommyhometown,butImtr