课题2二氧化碳和一氧化碳
本课题主要介绍了二氧化碳和一氧化碳的性质。在介绍二氧化碳时，联系学生已有的知识，
介绍了二氧化碳使清石灰水变浑浊的原因。其中二氧化碳与水、石灰水的反应是本课题教学难
点。关于一氧化碳，教材主要介绍了它的可燃性、毒性和还原性。本课题注意紧密联系生活实际。
例如，教材介绍了干冰用于人工增雨的奥秘，以讨论的形式提出“煤气厂为什么常在家用煤气(含
有一氧化碳)中掺入微量具有难闻气味的气体？如发生煤气泄漏应当怎么办？”等一些实际问题。
另外，本课题还注意培养学生关注社会和人类生存环境的情感态度，教材中的“调查与研究”要
求学生通过收集有关资料，进一步加强对温室效应的认识，充分认识学习化学的重要价值。
第1课时二氧化碳
【素养目标】
1.了解二氧化碳的物理性质和化学性质。
2.了解二氧化碳的用途。
3.了解并关注温室效应，并提倡“低碳”生活
4.通过对二氧化碳的性质、用途等有关知识的探究学习，使学生体会获得知识的过程，学会
科学探究的方法，培养学生的科学素养。
5.培养学生能灵活地应用C02性质的有关知识解决实际问题的能力。
6.了解生活中处处有化学，化学就在我们身边。强化保护环境、解决环境问题的意识。
【教学重点】
通过二氧论碳的探究实验，认识二氧化碳的性质，并对探究的结果进行总结，学会应用。
【教学难点】
培养学生搭实验的观察能力和分析能力。
【教具准备】［仪器］实验室制取C02的装置一套，铁架台，烧杯，试管，药匙，试管夹，集
气瓶，玻璃管，酒精灯，玻璃片。
药品：稀盐酸，石蕊溶液，稀醋酸，石灰水，水，大理石。
其他：塑料矿泉水瓶，蜡烛，纸袋，火柴，投影或多媒体电脑平台。
【课前预习】
1.二氧化碳的物理性质：二氧化碳是一种无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水。固体
二氧化碳叫干冰。
2.二氧化碳的化学性质：(1)C02不能燃烧也不能支持燃烧；
(2)与水反应C02+H20H2C03；
(3)与氢氧化钙反应C02+Ca(0H)2CaC03I+H20。
3.温室效应：(1)温室气体有C02、03、CH4和氟氯代烷等；
(2)防止温室效应的措施：减少使用煤、石油和天然气等化石燃料的使用，更多地利用清洁
能源等。
【教学过程】
一、新课导入
［课件展示］“屠狗妖之谜”：在意大利那不勒斯的深山峡谷中，有一个闻名的屠狗洞，洞里
有个屠狗妖，当人牵着狗进入洞时，人安然无恙，狗却昏倒，甚至死亡。科学家波尔曼决定探索
此洞的秘密。他一手牵着狗，一手拿着火把走进洞里，没走多远，狗昏倒在地，他马上蹲下查看
究竟，这时他感到呼吸困难，并看到手中火把的火焰飘忽不定，波尔曼抱着狗，跑出洞外，放声
大笑：“这屠狗妖原来是……”
［讲解］古代在科学并不发达的时候，人们往往将自己不能理解的事情，归结到妖魔鬼怪之
上，并由此引发了各种猜想，“屠狗妖之谜”中的“屠狗妖”其实是一种常见的气体，二氧化碳。
下面我们就来学习一下“它”的奇妙之处。
知识点一、二氧化碳的物理性质
［教师活动］指导学生自主完成教材P136【实验6-3】【实验6-4】，探索有关二氧化碳的性
质。
1
［学生活动］（1）根据课题2中所学的C02的制法，完成教材【实验6-3】，制备下面实验需
要的C02o（2）取一瓶C02,观察、记录现象。
（3）实验探究：结合教材实验内容及插图，完成教材P136［实验6-3】、【实验6-4】，叙述
现象，并分析原因。
小组问题讨论：
我们平时打开汽水或啤酒盖时，常有大量的气体产生，这是什么气体呢？（二氧化碳）
［共同分析］【实验6-3】中发现烧杯中下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭。说明C02不
能燃烧，也不支持燃烧（此性质属于C02的化学性质）且密度比空气大，可以像水一样从一个容
器倒入另一个容器。【实验6-4】中发现塑料瓶瘪了。说明C02能溶于水，使瓶内压强减小。
［教师设疑］在实验室