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文档摘要

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在运用中学习——〔最苦与最乐〕教学设计

〔写在前面〕

〔最苦与最乐〕是一篇议文章，统编教材将其安排在了七年级下册第四单元之中。这一单元的人文主题是中华美德。从文体上来看，本单元三篇现代文有散文、小说和议文章，各不相同。七年级学生对议文章的知识并不了解，一篇文章也缺少以从文体的角度对其进行深刻的学习，而且这是一篇自读课文，怎样设计才能表达整理读课文的特点，又能渗透议文章的一点知识，且让学生的言语运用的能力得到提高呢？我从两个活动的设计入手，一是抓住干，理清文章的论证逻辑；二是改写文章，深刻理解文章的哲理。这样做，既简洁轻便，易于操作，又能引导学生深刻理解文章内容，从而理解梁启超写作此文的良苦用