博观而约取，厚积而薄发宋苏轼
立志刻苦钻深学活
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高二语文选择性必修（中）导学案
《过秦论》
教学目标：
1．积累并掌握本课中的重要实词、虚词、特殊句式等文言知识点。
2．理清课文思路，学习对比论证的论证方法和铺排渲染的语言艺术。
3．结合时代背景了解作者的政治主张，理解作者居安思危、忧国忧民的思想。
一、情境活动热身
阅读下面的材料，完成后面的问题。
贾谊年少得志，后来遭文帝幸臣的诬陷排挤，但文帝惜才，不忍心把他放逐太远。于是灵机一动，便派贾谊去做自己最疼爱、寄望最深的小儿子梁怀王刘揖的梁国太傅。贾谊知道刘揖在文帝心目中的位置，如果能教导、辅佐好小刘，假以时日，封侯拜相绝不是妄想。
岂知人事能料，天命难违。前169年，贾谊任梁怀王太傅四年之后，刘揖不慎坠马而死。而刘揖之死，让他肩负的使命与责任轰然委地。文帝虽没有直接怪罪于他，可文帝的悲恸更让贾谊心如刀绞。贾谊整日茶饭不思、诗书不进，以泪洗面，一年后，撒手人寰，年仅33岁。
请你思考一下，贾谊郁郁而死的深层原因到底是什么。
答：
二、比一比，看谁记得快
1．履至尊而制六合六合：天地四方(即上、下、东、南、西、北)。
2．囊括四海之意，并吞八荒之心
八荒：东、东南、南、西南、西、西北、北、东北八个方向。荒为荒远之地。八荒指八方最边远的地方。
3．序八州而朝同列
八州：兖州、冀州、青州、徐州、豫州、荆州、扬州、梁州。古时天下分九州，秦居雍州，六国分别居其他八州。
4．山东豪俊遂并起而亡秦族矣山东：崤山以东，代指东方诸国。
5．于是秦人拱手而取西河之外西河：战国时魏地。
三、请写出下列句子中的通假字，并解释
1．合从缔交
2．倔起阡陌之中
3．赢粮而景从
4．外连衡而斗诸侯
5．威振四海
四、请解释下列古今异义词的古义
1．山东豪俊遂并起而亡秦族矣古义：今义：山东省。
2．以为桂林、象郡古义：今义：认为。
3．国家无事古义：今义：一个国家的整个区域。
4．于是秦人拱手而取西河之外古义：今义：连词表示后一事紧接着前一事，后一事往往是由前一事引起的。
五、根据提示解释词义
1．名词活用(1)名词作状语
①有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意
席：包：囊：
②内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯内：外：
③天下云集响应，赢粮而景从云：响：景：
④南取百越之地，以为桂林、象郡南：
⑤乃使蒙恬北筑长城而守藩篱北:
(2)名词作动词
①履至尊而制六合
②子孙帝王万世之业也
③然陈涉瓮牖绳枢之子
④执敲扑而鞭笞天下
2．动词活用
(1)动词作名词追亡逐北
(2)使动用法
①外连衡而斗诸侯
②约从离衡
③伏尸百万，流血漂橹