《7.2走向未来》简案
一、核心素养目标
【政治认同】
延伸生命的宽度和广度，把个人理想与祖国需要结合起来
【健全人格】
明确畅想未来的目的是为了丰富自己的生命，提升生命的质量。明确时不我待，只争朝夕。
【责任意识】
增强责任感与使命感。
二、教学重难点
教学重点：青少年如何踏上新征程？
教学难点：学会畅想未来
三、教学过程
（一）视频导入
导入新课：全国各地955位初中生以《我不想做这样的人》为题，写下对于未来的思考。十六岁，你会希望自己在未来成为怎样的人？又或者，不想要成为怎样的人？
（二）讲授新课
1.我不想做这样的人
在一个充满流动与可能的时代，十几岁便画出自己未来的样子，或许不够精确甚至略显稚拙。
思考1：然而，在看似驳杂的声浪中，为何青年对“不想做什么样的人”反倒有着十分笃定的答案？
总结：为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家。（p88）
展示材料：他们说，自己不希望成为“拿着锯子的人，随时随地把人群锯成两半”。
他们说，自己不希望成为“一个浑身带刺的人”。
他们说，自己不希望成为“一个流水线上制造出来的人”。
他们说，自己不希望成为“一个隐身的人”。
他们说“我不想做一个不讲义气的人。”
“我不想做一个没有教养的人。”
“我不想做一个半途而废的人。”
“我不想做一个遗忘历史的人。”
思考2：而你想成为一个怎样的人？
总结：畅想未来的做法
①需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。（p88）
②要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。（p88）
③既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。我们不仅要…而且要积极关切…关注…在学习和实践中走向未来。（p89）
2.我将成为这样的人
考上北京大学、进入中等技术学校、在百货大楼当售货员
我们都有光明的前途，因为我们都生于盛世中华！
播放视频：盛世中华吾辈有幸
思考：看完视频，你有怎样的感想？
总结：我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的新时代，国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐，人民生活水平不断提高，这些都为我们的成长提供了良好的社会条件。（p90）
思考：生逢盛世，我们将去追风，去看世界，去做自己，去自由，去不被定义，去选择自己的人生。
你会如何用自己的实际行动踏上新的征程 走向光明的前途？
总结：青少年如何踏上新征程？
(1)树立远大理想，热爱伟大祖国，担当时代责任，勇于砥砺奋斗，练就过硬本领，锤炼品德修为。
(2)珍惜这个时代、担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
四、课堂小结
“人人心中皆有一台天线，
只要还能接受美好、希望、欢乐、勇气和力量的信号，
就能青春永驻，风华常存。”
架起这台心灵的“天线”，
去感受日月星辰，
去明辨是非曲直，
去体悟人生百态，
就一定都能找到
“你想成为怎样的人”和“我不想做这样的人”的完美答案。
五、随堂练习