;;;;;学习目标;学习目标;体悟作者对春天的热爱、赞美之情，激发热爱大自然、热爱生活的情感。;朱自清（1898—1948），字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，都收在《朱自清全集》里。他的散文朴素缜密，清隽沉郁，语言洗练，文笔清丽，极富真情实感。散文代表作有《春》《荷塘月色》《背影》《绿》等。;本文选自《朱自清全集》，创作时间大约在1933年。写此文时，作者已经没有创作初期创作诗文的那种淡淡的哀愁的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪。本文反映了他对美的追求，对光明的向往，表现出他对未来的希望，流露出积极进取的精神。;;预习资料速查;1.嗡（）：形容昆虫飞动等声音。

2.朗润（）：明亮滋润。朗，明亮。润，滋润、润泽。

3.酝酿（）：本义是造酒的发酵过程，文中指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。;4.卖弄（）：有意显示、炫耀（自己的本领）。

5.喉咙（）：咽喉。

6.应和（）：（声音、语言、行动等）相呼应。

7.嘹亮（）：（声音）清晰响亮。

8.烘托（）：陪衬，使明显突出。

9.静默（）：寂静；没有声音。;10.风筝（）：一种玩具,在竹篾等做的骨架上糊纸或绢，拉着系在上面的长线，趁着风势可以放上天空。

11.抖擞（）：振作。

12.健壮（）：强健。

13.呼朋引伴（）：呼唤朋友，招引同伴。

14.花枝招展（）：形容女子打扮得十分艳丽。文中比喻姿态优美。;;字词知识速查;;字词知识速查;;词;问题一：春天展现美丽的世界，春天带来崭新的希望。文人墨客都喜欢描绘春天，赞美春天。你读过哪些描写春天的诗文？这些诗文给你留下了怎样的印象？回忆一下，准备在课堂上与同学交流。;示例：①春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁《游园不值》）这两句诗景中含情，景中寓理：“春色”是关不住的，“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临。同样，一切新生的美好的事物也是封锁不住、禁锢不了的，它们必能???破任何束缚，蓬勃发展。

②竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇春江晚景》）这两句诗描绘了一幅和谐生动的画面，让我看到了万物复苏、处处生机勃勃的美丽景色。;③天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）这两句诗描绘了一幅动人的雨中春草图，给人清新、舒畅的感觉。;问题二：这是一篇散文，又像一首诗。朗读课文，张开想象的翅膀，在头脑中再现文中描绘的春景，感受大自然的蓬勃生机。;;课文细讲点拨;课文细讲点拨;课文细讲点拨;课文细讲点拨;课文主旨;课文结构