基本信息

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文档摘要

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修篱种菊，心底宁静——〔饮酒〔其五〕〕教学设计

教学目标：

1.疏通诗意，能够准确地背诵诗歌。

2.能体会“采菊东篱下，悠然见南山〞的美好意境，理解诗人陶醉于田园生活的宁静心境。

教学过程

一、导入

1.由“晋陶渊明独爱菊〞导入新课。

在周敦颐的〔爱莲说〕中有这样一句话，“晋陶渊明独爱菊〞，在世人心目中，菊花与陶渊明已经形成了某种必定的联系。这种联系源于哪里呢？今天我们来学习〔饮酒〔其五〕〕，就能解开这个谜团了。

〔设计意图〕从学生学过的课文入手，拉近文本和学生之间的距离，破除学生的畏难情绪。

二、读准诗歌

〔一〕学生读诗歌，校正读音。

1.先找一位同学来读读这首诗。

学生读诗歌，教师认