〔最苦与最乐〕教学设计——大单元教学下的单篇自读课

〔教学目标〕

1.略读课文，把握作者观点。

2.细读课文，梳理文章思路。

3.选读课文，品味文章言语。

〔教学重难点〕

1.运用略读策略，梳理文章思路。

2.品味言语，补写语句。

〔教学活动〕

一、读题导入，确定阅读重点

今天我们一起学习近代思想家、学者梁启超先生的文章〔最苦与最乐〕。〔板书课题〕我们来齐读标题。〔生读〕

标题是文章的眼睛，透过这双眼睛，我们能猜测文章的内容或者重点。看到这个标题，你觉得这篇文章重点写什么？同学们可以用朗读来表达你的猜测。比方重音、停连、音调的上下。自己先读读看。

预设：①最苦-与-最乐〔点示：重点写两种生活