工程式学习在散文阅读教学中的实践——〔济南的冬天〕思辨性创意教学设计

工程式学习中，学生打算好自己的“产品〞，并要开始最终展示了，我们的任务就圆满完成了吗？不！远远没有。

真实情境中，“产品〞卖相好坏，本钱是否划算等问题会直接决定“产品〞是否有存在的价值。某种程度上讲，学习过程中，师生关于如何完成工程的探讨仅仅是让学生少走弯路——“产品〞卖相更好，更符合需求。至于“产品〞是否合格，还需要经过一系列科学的评估。

所以，“在PBL中，对学生学习产生影响的一个核心要素就是综合性的评估方法。PBL中的评估让学生得以一步步迈向精通。〞可见，评估的目的和重点都应该放在学生的成长上。这种评估包含教师反响、同