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文档摘要

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群诗教学研究?做一个谦谦君子——九上第13课〔诗词三首〕创新整合设计

〔教学目标〕

1.感情诵读，了解君子政治理想。

2.思辨比较，细析君子生存之难。?

3.融通文化，感想君子修行之道。

〔教学过程〕

第—局部导入

余秋雨在〔中国文化课〕中指出：世界上的其他民族，在集体人格上都有自己的文化标识。中国文化的集体人格模式是做一个君子。做个君子，也就是做个最合格、最理想的中国人。他说，唐诗的最gao意义，是为中国文化增加了几个辉煌的人格范型，在唐代，李白排名第—。而宋代，苏东坡是一位文化全才。他说：苏东坡是一种人格奇迹，以一种最老实、最可爱、最正常的人格，打通了几乎全部华人读者的集体人格。他们都是