茅屋为秋风所破歌
杜甫
1.反复诵读，把握诗歌内容，领会诗歌所表现的生活状况。
2.通过朗读领会人物形象，感受作者在诗歌中所表达的情感。
3.体味诗歌的意境，以及作者关心民生疾苦的忧国忧民的思想感情。
茅屋为秋风所破歌
杜甫
作者
杜甫
生卒年
712-770
朝代
唐代
字
子美
籍贯
巩县（今属河南）
评价
唐代伟大的现实主义诗人，被后人尊为“诗圣”，与李白并称“李杜”，其诗被称为“诗史”。
代表作品
《春望》《望岳》《兵车行》以及“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）、“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）等。
《茅屋为秋风所破歌》：选自《杜诗详注》卷十（中华书局1979年版）。安史之乱造成时局动荡，百姓颠沛流离。公元759年底，为了躲避“安史之乱”，杜甫来到成都。第二年，杜甫在成都涣花溪畔营建了一座草堂，后世称“杜甫草堂”。
在成都的草堂，杜甫总算暂时过上了安定的日子。这时，他已经49岁了。
可好景不长，草堂营建不到一年，蜀中政局发生了变化。御史大夫崔光远来兼成都尹，他是个不学无术的赌棍，对诗人杜甫当然不会尊重。
761年8月，成都平原风雨成灾。草堂被吹破了，草堂前的一棵200年的楠树也被拔倒了。就在诗人政治上受到冷遇，又加风雨成灾的情况下，杜甫写了《茅屋为秋风所破歌》。
有感情地朗读课文，注意节奏。
听读诗歌，把握感情基调。
八月，秋已深了，狂风怒吼，把我草屋上的几层茅草都卷走了。茅草飘飞，飞过江去，散落在江边上，其中飞得高的茅草，挂在高高的枝头，飞得低的茅草，飘飘悠悠，沉到池塘水中。
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
文本研读
译文:
第一节：
1、作者用哪些动词来描写秋风和茅草？有什么作用？
怒号、卷
秋风
（正面描写）
飞、渡、洒、
挂罥、飘转、沉
茅草
（侧面描写）
风之大
风之猛烈
文本研读
2、当看到茅屋被秋风所破后，诗人当时的心情是怎样的？
3、第一节给我们描绘了一幅怎样的画面？
（请用小标题的形式概括）
焦急、痛苦、无奈……
秋风破屋
文本研读
南村边上的一群顽童，欺负我年老体弱，竟然狠心这样当面做偷窃的事，公开地抱着散落在地的茅草，溜进竹林里去。我喊得口干舌燥也喝止不住，只好回来靠着手杖独自叹息。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
文本研读
第二节：
译文:
1、“归来倚杖自叹息”，作者叹息什么？
一叹自己命苦，茅屋被风吹破，接下来的日子怎么过；
二叹周围的人苦，还有很多像自己一样的穷苦人；
三叹战乱给人民造成的痛苦。
2、第二节给我们描绘了一幅怎样的画面？
（请用小标题的形式概括）
群童抱茅
文本研读
一会儿风停了，乌云像墨一样黑，秋天的天空阴沉迷蒙，天也渐渐黑下来。盖了多年的被子冷得像铁一样，孩子睡相不好，把被里蹬破了。因为屋漏，床上没有一块干燥的地方，而雨水还像麻线一样没有断流。自从安史之乱之后，自己睡眠就不好，漫漫长夜浑身沾湿，如何才能挨到天亮呢？
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
文本研读
第二节：
译文:
2、“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。”这里运用了什么描写方法？有什么作用？
1、请给第三节拟一个小标题。
屋漏床湿
环境描写烘托诗人凄凉忧愁的心境
文本研读
3、找出第三节中运用的修辞手法，并分析其作用。
布衾多年冷似铁，
娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，
雨脚如麻未断绝。
比喻、夸张
被子陈旧、天气寒冷
秋雨细密、连绵
贫困凄苦
文本研读
哪里能得到千万间高大的房屋，普遍地遮蔽天下贫寒的士人，让他们都喜笑颜开，而高大的房屋在狂风暴雨中也不会倾倒，安稳得像山一样。啊！什么时候我的眼前能出现这样高大的房屋，我自己即使茅屋被狂风吹破，被冻死了也心满意足！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
文本研读
第四节：
译文:
1、请给第四节拟一个小标题。
2、从杜甫的呼喊中，你觉得杜甫是一个怎样的人？
祈求广厦
胸怀天下、舍己为人、忧国忧民
文本研读
怎么看待杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的这种情怀？
探究思考
探究思考
这首诗描绘了秋风破屋，长夜沾湿的情景，反映了战乱中诗人的痛苦生活，表现了他对人民的同情，同时也表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚品德和忧国忧民的祟情怀。
学习小结
读了这首诗后，你会联想到哪些人物的感人事迹或经典名言？
请任意举出一例。
延伸拓展
延伸