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文档摘要

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阅读与欣赏;文学常识;作者简介;作品简介;TWO;c;课文段落划分;c;;课文探究;c;课文探究;;;课文探究;;THREE;作者写作本文，意在阐述一个道理。但作者并没有进行空洞的说教，而是从少年时代由地平线引发的奇思妙想写起，把自己对地平线的认识过程一步步写出来，地平线的含义由模糊到清晰，由实到虚，越来越抽象，越来越深刻。;作者描绘了追赶地平线时所见之景，写出了自己的心理感受，抒发了不断追寻探索的情，寄寓了扩展襟怀、超越自己才能冲破思想牢笼的理。这样写，增强了文章的可读性，更能引发读者在感情与思想上的共鸣。;运用比喻，如把孩童时所见的地平线比喻成“天和地热吻时留下的唇痕”，突出地平线在“我”心中的浪漫形象。运用排比，如第4段“在平地上认为是地平线的地方，在高山上就不是；在晴朗天气中认为是地平线的地方，在阴雨天气中就不是。;FOUR;课堂总结;