〔作文升格之点题——以福州市一检作文阅读，真好为例〕教学设计

一教学设想：

语文课程标准指出：

注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作能力。

依据表达的需要，借助语感和语文常识，修改自己的作文，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，相互评改作文，以分享感受，沟通见解。

福建省特级教师石修银老师说：作为“精神助产师〞〔苏格拉底语〕的老师，教学中，当关注学生主体写作状况，廓清写作迷雾，矫正写作失误，完成“可见〞的进步。

修改非常重要，要修改的点很多，在批改作文中，曾感觉学生比拟突出的问题是：详略失当、点题意识薄弱、文章写不长、内容没有逻辑、文采不好。那么我们班的