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文档摘要

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突出中心有妙招——〔猫〕写作型文本教学设计

教学设想：

我最近听了一节新教师的汇报课，上的是部编版七年级上册第五单元的第—课〔猫〕，设计的是主题型文本教学。以往听课，我就只会听、记，不会思考，这次不一样，我做了如下思考：如果让我上这课，我会怎么上？

我认真阅读了这个单元的单元提示，第二段是这么表述的：“本单元继续学习默读。边读边思考，勾画出重要语句或段落，并学做摘录。还要在把握段落大意、理清思路的根底上，学会概括文章的中心思想。〞

我又阅读了课后的“思考与探究〞，第二道题吸引了我：第—只猫死后，“我〞抚慰三妹说：“不要紧，我再向别处要来一只给你。〞第二只猫丧失后，作者写道：“自此，我家好久不养