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第01讲走近细胞
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01考情解码·考点定标 2
02体系构建·思维领航 3
03考点突破·考向探究 3
考点一细胞是最基本的生命系统 4
知识点1细胞学说及其建立过程 4
知识点2细胞是基本的生命系统 5
重难点透析病毒相关知识全面解析 6
考向1细胞学说及其建立过程 7
考向2生命系统的结构层次 7
考点二细胞的多样性与统一性 8
知识点1真核细胞和原核细胞比较 8
知识点2使用高倍显微镜观察几种细胞 10
考向1比较归纳法掌握细胞的多样性与统一性 12
考向2借助显微镜的使用，考查实验操作能力 13
04真题感知·命题洞见（含2025年高考真题） 13
05学以致用·能力提升 14
一、教材知识链接 14
二、教材深挖拓展 14
三、情境创新素材 14
考点要求
考查形式
2025年
2024年
2023年
原核细胞与真核细胞的区别
?选择题
?非选择题
新课标Ⅱ卷，T37,15分
福建卷T3，3分
江苏卷T9，2分
北京卷T1，2分
海南卷T1，2分
山东卷T1，2分
天津卷T1，3分
生命系统的结构层次
?选择题
?非选择题
浙江6月卷T6，3分
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病毒
?选择题
?非选择题
浙江1月卷，T11,2分
湖南卷T3，3分
河北卷T5，2分
北京卷，T15,2分
考情分析：
1．从命题题型和内容上看，高考命题不多，试题以选择题为主，题目容易，主要从以下几方面考查：原核细胞与真核细胞的区别、生命系统的结构层次、病毒等。
2．从命题思路上看，从以下几个方面进行考查
(1)生命系统的结构层次与实际生活进行考查，侧重体现生物学的实用性；
(2)以前沿科技为载体进行命题，侧重体现生物学的创新性；
(3)以古代科技文明、古诗词等为载体进行命题，推介传统文化，增强文化自信。
预计今后继续以生物学与病毒作为命题热点，考查考生的科学态度和社会责任感。复习过程中熟记原核生物与真核生物的区别，多关注生命科学知识。
复习目标：
1．理解细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞是基本的生命系统。(生命观念)
2．运用归纳法比较原核细胞与真核细胞的异同。(科学思维)
3．选择合适的实验材料，制作临时装片，使用高倍显微镜观察几种细胞。(科学探究)
考点一细胞是最基本的生命系统
知识夯基
知识点1细胞学说及其建立过程
建立过程
（1）维萨里、法国的比夏：在水平研究生命（提醒：未深入细胞水平）
（2）罗伯特·虎克：用显微镜观察植物木栓组织，发现并命名（提醒：木栓组织是死细胞，他首次命名了细胞）
（3）施莱登和施旺：创建了细胞学说
（4）魏尔肖：细胞通过产生新细胞（提醒：受精卵来源于精子和卵细胞的融合并非分裂）
（5）列文虎克：用自制显微镜观察到不同形态的细菌、红细胞和精子（提醒：第一个观察到活细胞的人
2.建立者：主要是施莱登和施旺
3.科学方法：细胞学说的建立应用了。
4.主要内容
(1)细胞是一个有机体，一切都由细胞发育而来，并由和细胞产物所构成。（提醒：“一切动植物”而不是“一切生物”，不包括病毒。）
(2)细胞是一个的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。
(3)新细胞是由老细胞产生的。
5.意义
(1)细胞学说的建立，明确了是生命有机体的结构和生命活动的基本单位，揭示了动物和植物的，从而阐明了生物界的。
(2)细胞学说中关于细胞是生命活动基本单位的观点，使生物学的研究进入水平，并为后来进入水平打下基础，极大地促进了生物学的研究进程，它是自然科学史上的一座丰碑。
(3)细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了，也为后来的确立埋下了伏笔。
【易错提醒】细胞学说中3个“未涉及”和2个“统一了”
(1)“未涉及”
①未涉及及原核细胞；②未涉及病毒；③未涉及生物或细胞间的“差异性”。?
(2)“统一了”
①统一了“动植物”(均由细胞构成)；
②统一了“细胞”(细胞均有自己的生命又对整体生命起作用；细胞均来自老细胞)。
【名师提醒】
教材隐性知识：施莱登和施旺在只是观察了动植物的组织的基础上，利用归纳法提出“所有的动植物都是由细胞构成的”，且这一结论是的。
【易错辨析】
(1)电子显微镜的发明促进细胞学说的提出。(2024·广东卷，4A)（）
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