2026届高考一轮复习——教材文言文知识梳理与写作取材

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必修上册

挖空释义+文言知识梳理+课本素材运用

《烛之武退秦师》/《左传》

一、诵读课文，挖空释义

一、诵读课文，挖空释义

晋侯、秦伯围郑,以)其无礼于晋,且贰于楚()也。晋军()函陵,秦军氾(fán)南。

译文：（僖公三十年）晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对文公无礼，并且郑国同时依附于楚国与晋国。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。

佚(yì)之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮()也,犹()不如人;今老矣,无能为也已()。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。”许()之。

译文：佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中了！假如让烛之武去见秦伯，（秦国的）军队一定会撤退。”郑伯同意了。烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，也不能有什么作为了。”郑文公说：“我早先没有重用您，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”烛之武就答应了这件事。

夜缒(zhuì)()而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既()知亡矣。若亡郑而有益于君,敢()以烦执事()。越国以鄙远(),君知其难也,焉用亡郑以陪()邻()?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主(),行李()之往来,共其乏困(),君亦无所害。且君尝为()晋君赐()矣,许君焦、瑕,朝济()而夕设版()焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封()郑,又欲肆()其西封,若不阙(quē)()秦,将焉()取之?阙秦以利晋,唯君图之()。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢(pánɡ)孙、杨孙戍之,乃还。

译文：在夜晚（有人）用绳子（将烛之武）从城上放下去，见到了秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）东部边邑，您知道这是困难的，（您）为什么要灭掉郑国而给邻邦晋国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上接待过客的主人，出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。（然而）惠公早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您知道的。晋国，怎么会满足呢？（现在它）已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，将从哪里得到（他所奢求的土地）呢？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑这件事！”秦伯非常高兴，就与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，于是秦国就撤军了。

子犯请击之。公曰:“不可。微()夫人()之力不及此。因()人之力而敝()之,不仁;失其所与(),不知(zhì)();以乱易整(),不武()。吾其还也。()”亦去之。

译文：晋大夫子犯请求出兵攻击秦军。晋文公说：“不行！假如没有那个人（秦伯）的力量，我是不会到这个地步的。依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用散乱（的局面）代替整齐（的局面），这是不符合武德的。我们还是回去吧！”晋军也就离开了郑国。

二、整理归纳夯实考点

二、整理归纳夯实考点

（一）通假字

(1)共其乏困

(2)秦伯说，与郑人盟

(3)失其所与，不