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文件名称:高三一轮复习生物:走近细胞课件.pptx
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总页数:62 页
更新时间:2025-06-21
总字数:约7.35千字
文档摘要

SHENGWUXUE;;;4.第26页,新增脂肪的分子组成

植物脂肪大多含有不饱和脂肪酸,在室温时呈液态;大多数动物脂肪含有饱和脂肪酸,室温时呈固态。

5.第27页,新增磷脂分子的物质组成

磷脂与脂肪的不同之处在于甘油的一个羟基(—OH)不是与脂肪酸结合成酯,而是与磷酸及其他衍生物结合。因此,磷脂除了含有C、H、O,还含有P甚至N。

6.第27页,新增糖类和脂质的相互转化

糖类在供应充足的情况下,可以大量转化为脂肪;而脂肪一般只在糖类供能不足时,才会分解供能,而且不能大量转化为糖类。;7.第50页,新增细胞骨架的作用

与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转化、信息传递等生命活动密切相关。

8.第51页,新增同位素的种类

有的具有放射性,如14C、32P、3H、35S等;有的不具有放射性,是稳定同位素,如15N、18O等。

9.第66~67页,新增转运蛋白的类型和特点

转运蛋白可以分为载体蛋白和通道蛋白两种类型。水分子更多的是借助细胞膜上的水通道蛋白以协助扩散方式进出细胞的。

10.第69页,新增主动运输的过程

一种载体蛋白通常只适合与一种或一类离子或分子结合。;SHENGWUXUE;课标要求;;;1.细胞学说及其建立过程

(1)细胞学说的建立过程;(2)科学方法

细胞学说的建立应用了______________(填“完全归纳法”或“不完全归纳法”)。;(3)细胞学说的基本内容和意义;2.细胞是基本的生命系统

(1)生命活动离不开细胞;(2)生命系统的结构层次;①草履虫等单细胞生物既属于细胞层次,又属于个体层次,没有组织、器官、系统这三个结构层次。

②生命系统的层次中,可含“非生物成分”的有生态系统、生物圈。

③病毒属于生物,但不属于生命系统的结构层次。

④地球上最早出现的生命形式是单细胞生物。生物繁殖和进化的基本单位是种群。;(1)电子显微镜的发明促进细胞学说的提出。(2024·广东卷,4A)()

提示光学显微镜的发明促进细胞学说的提出。

(2)病毒通常是由蛋白质外壳和核酸构成的单细胞生物。(2024·全国甲卷,1A)()

提示病毒没有细胞结构。

(3)病毒增殖需要的蛋白质在自身核糖体合成。(2024·河北卷,5C)()

提示病毒无细胞结构,???毒增殖需要的蛋白质由宿主细胞的核糖体合成。;(4)北京动物园所有朱鹮构成的集合是一个种群。(2024·北京卷,10A)()

(5)细胞学说的建立利用了完全归纳法。(2023·福建卷,3A)()

提示利用了不完全归纳法。

(6)新细胞产生方式的发现是对细胞学说的修正。(2023·广东卷,5A)();考向1围绕细胞学说及其建立过程,考查生命观念

1.(2023·辽宁卷,1)科学家根据对部分植物细胞观察的结果,得出“植物细胞都有细胞核”的结论。下列叙述错误的是()

A.早期的细胞研究主要运用了观察法

B.上述结论的得出运用了归纳法

C.运用假说—演绎法将上述结论推演至原核细胞也成立

D.利用同位素标记法可研究细胞核内的物质变化;解析早期的细胞研究需要使用显微镜等工具,主要运用了观察法,A正确;

根据部分植物细胞都有细胞核,得出“植物细胞都有细胞核”这一结论,运用的是归纳法中的不完全归纳法,B正确;

原核细胞中没有成形的细胞核,C错误;

同位素标记可用于示踪物质的运行和变化规律,故可利用同位素标记法研究细胞核内的物质变化,D正确。;2.(2025·河北石家庄调研)细胞学说的建立是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程,充满着耐人寻味的曲折,下列说法正确的是()

A.细胞学说将细胞划分为真核细胞和原核细胞

B.细胞学说揭示了动物和植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性

C.细胞学说认为细胞是一个有机体,一切生物体都是由细胞和细胞产物构成的

D.细胞学说的建立者是施莱登和施旺,他们提出了细胞既有多样性又有统一性的观点;解析细胞学说没有涉及原核细胞,A错误;

细胞学说认为细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成,C错误;

细胞学说的主要建立者是施莱登和施旺,他们提出的细胞学说揭示了细胞具有统一性,未涉及多样性,D错误。;考向2围绕生命系统的结构层次,考查生命观念

3.(2025·成都七中诊断)卡塔尔世界杯期间,大熊猫“京京”和“四海”成为球迷关注的焦点。“京京”和“四海”来自四川大熊猫保护研究中心雅安基地,喜食竹子,尤喜嫩茎、竹笋。下列相关叙述错误的是()

A.大熊猫的生长发育离不开细胞的分裂、分化

B.竹茎、竹笋都属于植物的器官,竹子没有系统这一生命系统层次

C.大熊猫用手抓握竹子需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合

D.在同一区域