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文档摘要

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以史为剧，启智润心：中学历史课本剧教学的多维探究

一、引言

1.1研究背景与意义

在中学教育体系中，历史学科作为一门承载着人类社会发展脉络与智慧结晶的重要课程，对于培养学生的人文素养、历史思维和价值观具有不可替代的作用。然而，当前中学历史教学面临着诸多挑战，教学效果不尽如人意。

从教学方式来看，部分教师仍受传统教学观念的束缚，采用较为单一的讲授式教学方法。在课堂上，教师往往是知识的灌输者，学生则被动地接受知识。这种“满堂灌”的教学模式缺乏互动性，学生参与度低，难以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在讲解历史事件时，教师只是照本宣科地讲述事件的背景、经过和结果，学生无法真正理解历史事件背后