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文件名称:2025天津公安警官职业学院教师招聘考试试题.docx
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更新时间:2025-06-21
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2025天津公安警官职业学院教师招聘考试试题

(满分100分时间120分钟)

姓名:________________准考证号:_______________

一、单选题

1.高校科研选题的()要求所选课题要对当前社会所出现问题的解决有一定帮助。

A.价值性原则

B.科学性原则

C.可行性原则

D.创新性原则

【答案】:A

2.高校教师专业发展自我实现模式主要包括教学熟练型和()。

A.自我反思型

B.校本培训型

C.教研结合型

D.学历进修型

【答案】:D

3.教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须()。

A.理论联系实际

B.严谨治学

C.实事求是

D.与时俱进

【答案】:B

4.张老师每次和别人说起自己的职业,都会充满自豪感。这说明张老师处于()。

A.教师职业角色认知阶段

B.教师职业角色信念阶段

C.教师职业角色内化阶段

D.教师职业角色认同阶段

【答案】:B

5.衡量和判断教师行为和品质的最高道德标准是()。

A.职业道德评价

B.职业道德规范

C.职业道德修养

D.职业道德原则

【答案】:D

6.高等学校的核心职能是()。

A.教学研究

B.文化传承

C.社会服务

D.科学研究

【答案】:D

7.衡量教师是否成熟的主要标志是(C)。

A.能否关注自身的生存适应性

B.能否自觉地关注学生

C.能否充分考虑教学情境

D.能否更多地考虑课堂的管理

【答案】:B

8.高等教育的发展从根本上受制于()。

A.物质资料的生产

B.社会科技的发展

C.社会综合实力的发展

D.经济增长的质量与效果

【答案】:D

9.托尔斯泰说:“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师。”这意味着教师要()。

A.关心学生、了解学生

B.把教学工作与热爱学生结合起来

C.严格要求学生,对学生一视同仁

D.尊重学生、信任学生

【答案】:D

10.促进科学技术成果向实际的生产力转化,体现了高等教育的()功能。

A.经济功能

B.文化功能

C.个体功能

D.政治功能

【答案】:A

11.《高等学校学生行为准则》第二条规定:热爱祖国,服务人民。弘扬民族精神,维护()不参与违反四项基本原则,影响国家统一和社会稳定的活动。

A.民族团结与社会和谐

B.国家统一和领土完整

C.社会稳定和经济发展

D.国家利益和民族团结

【答案】:D

12.在高校学生资助体系中,家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决生活费问题?()。

A.国家奖学金和勤工助学

B.国家助学金和勤工助学

C.国家励志奖学金和勤工助学

D.国家奖助学金和勤工助学

【答案】:B

13.社会服务职能是高校()

A.教学和科研职能的延伸

B.教学职能的延伸

C.创收的借口

D.科研职能的延伸

【答案】:A

14.孔子说过“知之者莫如好之者,好之者莫如乐知者”,这表明教师在处理爱护学生与严格要求的关系上应该注意的是()。

A.关注每一位学生

B.关注学生的情绪生活和情感体验

C.关注学生的成长

D.关注学生的道德生活和人格养成

【答案】:B

15.我国博士生的培养模式可以概括为:()、课程学习和科学研究相结合。

A.导师指导

B.博士生自学

C.交流互访

D.交互为师

【答案】:A

16.处于道德品质形成的第一阶段的教师,其行为特点是()。

A.具备独立思考和独立评判的能力

B.他们的行为是为了避免惩罚

C.能有意识地从他人的评价中认识自我的价值

D.个人的价值准则完全依附于社会价值体系

【答案】:B

17.按照迁移的层次,学习迁移可分为()。

A.正迁移与负迁移

B.横向迁移与纵向迁移

C.特殊迁移与普通迁移

D.顺向迁移与逆向迁移

【答案】:B

18.下列有关教师职业的说法,不正确的是()

A.实践性专业

B.职业的一种

C.学术性职业

D.一种专门职业

【答案】:A

19.()在高等学校的社会职能体系中处于中心地位。

A.传承人类文明

B.提供社会服务

C.进行科学研究

D.培养专门人才

【答案】:D

20.以表象、语义编码为主的记忆属于()。

A.瞬时记忆

B.长时记忆

C.短时记忆

D.机械记忆

【答案】:B

21.关于学分制与学年制的差异,下列哪一项是错误的?()

A.学年制采用导师制,学分制则采用班主任的管理方法

B.学年制强调共同性,学分制强调个体性

C.学年制重过程管理,学分制重目标管理

D.学年制的教学计划较为固定,学分制的教学计划弹性较大

【答案】:A

22.马克思主义观点认为;培