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文件名称:2025天津大学教师招聘考试试题.docx
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更新时间:2025-06-21
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2025天津大学教师招聘考试试题

(满分100分时间120分钟)

姓名:________________准考证号:_______________

一、单选题

1.教师要提高自己的人格修养,最好采取的策略是()。

A.无法即法

B.取法乎上

C.取法乎下

D.取法乎中

【答案】:B

2.我国现行的高等学校领导体制是()。

A.党委领导下的校长负责制

B.党委集体领导制

C.校长负责制

D.校务委员会负责制

【答案】:A

3.高等学校教师在讲述过程中,既要让学生获得知识,又要让学生获得再发现知识的能力和在教师引导下自我学习的能力的教学原则是()。

A.教师主导原则

B.知识优先原则

C.学生主体原则

D.讲述思路为主的原则

【答案】:D

4.大学生在运用知识解决问题的过程中,能够迅速、灵活地提取信息,反映了其良好的()。

A.感知觉特征

B.思维特征

C.记忆特征

D.年龄特征

【答案】:C

5.“师也者,教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的()特点。

A.双重性

B.典范性

C.全面性

D.针对性

【答案】:A

6.对高校教师自制道德品质的说法错误的是()。

A.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力

B.高校教师需要培养自己的道德控制能力,学会“情绪管理”

C.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任

D.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响

【答案】:D

7.教师是教育工作的组织者和领导者,在教育教学活动中起()作用。

A.决定

B.主导

C.桥梁

D.关键

【答案】:B

8.高等学校教师专业素养的基本要素是()。

A.专业信仰

B.专业精神

C.专业人格

D.专业知识

【答案】:D

9.2018年教育部印发的《新时代高校教师职业行为十项准则》中的()是底线,是高校教师不可触碰的红线,也是一份“预防保健手册”。

A.倡议性规定

B.常规性规定

C.日常性规定

D.禁行性规定

【答案】:D

10.师生关系的基础是()。

A.心理情感关系

B.道德责任关系

C.教学工作关系

D.个人交往关系

【答案】:C

11.大学生的思想素质趋成熟,其主要表现为()

A.自我意识强烈

B.辩证思维成熟

C.思维的独立性增强

D.思维具有一定的创造性

E.思维的抽象性明显增强

【答案】:CDE

12.大学生基本组织形式是()

A.班级

B.社团

C.年级

D.院系

【答案】:A

13.某大学生热情易变,活泼好动,有很高的灵活性,容易适应变化的生活条件。该生的气质类型可以归属于()。

A.多血质

B.抑郁质

C.胆汁质

D.黏液质

【答案】:A

14.高校教师教学分为三个层次,最高级层次为()。

A.考试取得好成绩

B.提升学生境界

C.教给学生方法

D.教给学生知识

【答案】:B

15.哪一项不属于职业教育培训机构作为违法主体的行为?

A.违反国家有关财政法规

B.违反规定擅自成立培训机构

C.违反职业培训经费管理规定

D.违反职业培训合同

【答案】:A

16.下列选项不属于大学生的认知发展特征的是()。

A.逻辑性知觉水平不断提高

B.感知的内容更加丰富

C.感知的目的性更加明确

D.感知的精确性趋于完善

【答案】:B

17.对我国师德教育的内容认识正确的是()。

A.改革创新是师德教育的理念,严谨治学是师德教育的源泉

B.公民道德是师德教育的底线,为人师表是师德教育的准则

C.理想信念是师德教育的支柱,以人为本是师德教育的任务

D.规章制度是师德教育的保障,传统美德是师德教育的核心

【答案】:B

18.在心理学、一个人个性中具有道德评价意义的核心部分,即为人的()。

A.品德

B.道德

C.性格

D.人格

【答案】:C

19.评价教师某道德行为时,应该()。

A.根据该行为的目的

B.根据该行为的的效果

C.根据教师一贯的品质

D.对该行为的影响因素进行综合分析

【答案】:D

20.师表美的精神内涵或内在方面应该是()。

A.表美

B.形体美

C.风格美

D.道美

【答案】:D

21.对为人师表的认识错误的是()。

A.是教师职业道德的一项最起码的要求

B.是社会发展对教师职业的特殊要求

C.为人师表是师德教育的任务

D.是从师立业的根本前提

【答案】:C

22.德国最早的大学是()。

A.海德堡大学

B.莱比锡大学

C.科隆大学

D.爱尔福特大学

【答案】:A

23.()是教师同事之间良好沟通的基础

A.少争多让,善于倾听

B.坦诚相见,赞美欣赏

C.巧