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文件名称:2025泰山科技学院教师招聘考试试题.docx
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更新时间:2025-06-21
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2025泰山科技学院教师招聘考试试题

(满分100分时间120分钟)

姓名:________________准考证号:_______________

一、单选题

1.教师职业道德修养的最高层次是()。

A.慎独

B.内省

C.操守

D.修养

【答案】:A

2.对教师职业道德的某一个方面(如道德情感、道德行为、道德修养等)所进行的评价属于教师职业道德评价法的()。

A.动态评价

B.综合评价

C.单项评价

D.静态评价

【答案】:C

3.20世纪90年代以来出现的民间机构以“大学排行”的方式对高校实施评估,对高校办学行为的影响越来越大。从高等教育评价制度类型上来说,这种评估属于()。

A.第三方评价制度

B.社会评价制度

C.政府行政性评价制度

D.高校自我评价制度

【答案】:A

4.下列选项不属于班级授课制的主要特征的是()。

A.教师固定

B.内容固定

C.分组教学

D.学生固定

【答案】:C

5.教师在职业活动中要处理好各种各样的关系,其中最核心的关系是()。

A.师生关系

B.同事关系

C.师长关系

D.师教关系

【答案】:A

6.张老师每次和别人说起自己的职业,都会充满自豪感。这说明张老师处于()。

A.教师职业角色内化阶段

B.教师职业角色认同阶段

C.教师职业角色信念阶段

D.教师职业角色认知阶段

【答案】:C

7.高校不仅为本地区服务、为本国服务,甚至还参与国际事务,为世界和全人类服务这体现了高校服务的()

A.直接性

B.广阔性

C.合作性

D.专业性

【答案】:B

8.在具备一定的学科知识之后,()成为影响教师教学效果的关键性因素。

A.师爱

B.教学反思能力

C.教师的威严

D.教学监控能力

【答案】:D

9.高校办学特色的形成不是一蹴而就的短期行为,而是一个不断累积和完善的过程这体现了办学特色的()

A.独特性

B.全局性

C.累积性

D.辐射性

【答案】:C

10.下列选项中,属于大学生心理健康标准的“情绪情感稳定”维度的评价要素的是()。

A.安全感

B.人际关系和谐

C.自尊

D.心态积极

【答案】:D

11.大学生基本组织形式是()

A.年级

B.社团

C.院系

D.班级

【答案】:D

12.受处分学生有突出表现或者突出贡献的,可以()

A.德育加分

B.提前解除处分

C.参评奖助学金

D.受到表扬

【答案】:B

13.对道德本质起决定作用的是()。

A.社会经济关系

B.社会政治关系

C.上层建筑

D.社会阶级关系

【答案】:C

14.在实验设计中,对实验现象的选择和部署以及对实验程序的先后顺序应做出随机安排,使无关变量的效应受到控制,尽量避免其对实验结果的影响。这遵循了()。

A.可控制性原则

B.局部控制原则

C.随机化原则

D.客观性原则

【答案】:C

15.1903年,《教育心理学》一书的出版被看作是教育心理学独立的标志,该书的作者是()。

A.桑代克

B.罗杰斯

C.奈塞尔

D.弗洛伊德

【答案】:A

16.人际关系的建立需要经过一系列变化过程,下列选项不属于这一过程状态的是()。

A.直接接触状态

B.零接触状态

C.关注状态

D.间接接触状态

【答案】:D

17.美国心理学家卡特尔认为,以生理为基础的认知能力,如知觉、记忆、运算速度和推理能力等,属于()。

A.言语智力

B.流体智力

C.晶体智力

D.学业智力

【答案】:B

18.在现代迁移理论中,提出认知结构迁移理论的是()。

A.奥苏伯尔

B.安德森

C.贾德

D.桑代克

【答案】:A

19.德育过程既可以从知或情的培养入手,也可以从意或行的锻炼开始,具有()。

A.协同性

B.封闭性

C.唯一开端性

D.多开端性

【答案】:D

20.在权力或权威的基础上建立与维持关系。这种人际关系是建立在以下哪种需要基础上的?()

A.包容需要

B.控制需要

C.情感需要

D.利益需要

【答案】:B

21.鲁迅的弃医从文属于()。

A.近景性外部动机

B.远景性内部动机

C.远景性外部动机

D.近景性内部动机

【答案】:B

22.法国的J·埃吕尔说:“技术的特点就在于它拒绝温情的道德判断,技术决不接受在道德和非道德运用之间的区分相反,他旨在创造一种完全独立的技术道德。”埃吕尔的这段话表明他属于()。

A.技术乐观主义

B.技术决定论者

C.技术价值中性论者

D.技术悲观主义

【答案】:B

23.以来访者为中心的心理咨询理论是()

A.认知理论

B.人本主义理论

C.精神分析理论

D.行为学习