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文件名称:2025四川大学锦江学院教师招聘考试试题.docx
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更新时间:2025-06-21
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2025四川大学锦江学院教师招聘考试试题

(满分100分时间120分钟)

姓名:________________准考证号:_______________

一、单选题

1.高校教师所在学校依据自身的师资队伍发展规划,有目的、有计划地对教师专业化水平进行系统提升的专业发展模式属于()。

A.自我实现模式

B.派出培训模式

C.校本培训模式

D.学校推动模式

【答案】:D

2.对于教师的专业发展具有决定性作用的知识是()。

A.实践性知识

B.经验性知识

C.条件性知识

D.本体性知识

【答案】:A

3.教师的教学监控能力真正提高的重要标志是()。

A.教学监控的敏感性增强

B.教学监控的迁移性增强

C.教学监控达到自动化

D.教学监控由他控到自控

【答案】:B

4.研究表明,当代大学生的道德理想取向呈明显的()。

A.极端化态势

B.多元化态势

C.单一化态势

D.表象化态势

【答案】:B

5.高等教育研究者按照一定的目的和计划,对研究对象进行系统的观察研究,从而了解某些特征和规律的方法称为()。

A.文献研究法

B.观察研究法

C.调查研究法

D.实验研究法

【答案】:B

6.大学生交往双方形成感情依赖,关系比较亲密。这种人际关系是建立在()的基础上。

A.控制需求

B.利益需求

C.包容需求

D.感情需求

【答案】:D

7.大学教师的()能力具有加速器或催化剂的功能,合理使用可以收到1+1>2的功效

A.组织管理能力

B.研究能力

C.教学能力

D.沟通能力

【答案】:A

8.高校教师的学术权力要求学术自治和()。

A.基层自治

B.学生自治

C.学校自治

D.学术自由

【答案】:A

9.教师职业道德评价的对象是教师的()。

A.教学水平

B.管理水平

C.道德品质

D.科研水平

【答案】:C

10.从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到()。

A.社会生活和群体的影响

B.教育法规的影响

C.教育原则的影响

D.教育对象的影响

【答案】:A

11.取消考试资格是教育行政处罚中的()。

A.财产罚

B.能力罚

C.申诫罚

D.人身罚

【答案】:B

12.“关爱自然,爱护环境,珍惜资源”属于《高等学校学生行为准则》内容中的哪一条准则?()

A.遵纪守法,弘扬正气

B.强健体魄,热爱生活

C.明礼修身,团结友爱

D.热爱祖国,服务人民

【答案】:B

13.班级、小组、少先队属于()。

A.特殊群体

B.非正式群体

C.一般群体

D.正式群体

【答案】:D

14.在高校战略评估中,主要采用()

A.市场评估

B.社会评估

C.政府评估

D.自我评估

【答案】:D

15.以下属于程序性知识的是()。

A.知道吉林的省会是哪里

B.知道圆是什么

C.知道怎样骑自行车

D.知道北方的气候特点是什么

【答案】:C

16.下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想()。

A.课程即活动

B.课程即经验

C.课程即复杂会话

D.课程即知识

【答案】:D

17.根据工作方式和任务,可以将人才划分为()

A.通才与专才

B.杰出人才与通用人才

C.精英人才与合格人才

D.学术型人才与应用型人才

【答案】:D

18.认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在()附属内驱力最为突出。

A.青年期

B.成年期

C.少年期

D.儿童早期

【答案】:D

19.心理学史上的第一次思潮是()。

A.行为主义

B.精神分析

C.人本主义

D.认知主义

【答案】:A

20.凡年满()周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童,可以推迟到()周岁。

A.8,9

B.5,6

C.6,7

D.7,8

【答案】:C

21.发散思维是指沿着不同的方向去探求多种答案,也被称之为()。

A.直觉思维

B.创造性思维

C.辐射思维

D.抽象思维

【答案】:B

22.提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是的()。

A.罗森塔尔

B.波斯纳

C.加涅

D.戴尔

【答案】:B

23.关于教学与科研之间的关系,下列表述错误的是()

A.教学没有科研做底子,就是没有灵魂的教育

B.教学是必要的要求,不是充分的要求,充分的要求是科研

C.教学与科研很难两全其美

D.一个好教师应既是研究者又是教育者

【答案】:C

24.《依法治教实施纲要(2016-2020年)》中指出,积极探索建立在法治框架内的多元化矛盾纠纷解决机制,引导公民、法人和其