幼儿教资考试题及答案
一、单项选择题（每题2分，共10题）
1.幼儿期最典型、最有特色的游戏是（）
A.角色游戏B.结构游戏C.表演游戏D.智力游戏
2.幼儿记忆的特点之一是（）
A.形象记忆占优势B.语词记忆占优势C.意义记忆用得多D.机械记忆效果好
3.幼儿想象的典型形式是（）
A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.创造想象
4.幼儿思维的主要形式是（）
A.直观行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.辩证思维
5.幼儿语音发展阶段，元音和辅音的发展顺序是（）
A.同时出现B.元音在先，辅音在后C.辅音在先，元音在后D.以上情况都有可能
6.幼儿道德发展的核心问题是（）
A.亲子关系的发展B.同伴关系的发展C.性别角色的发展D.亲社会行为的发展
7.幼儿攻击性行为的最大特点是（）
A.破坏性B.情绪性C.目的性D.情境性
8.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。
A.稳定性B.广度C.分配能力D.转移能力
9.幼儿自言自语的表现形式有两种，一是问题言语，二是（）
A.情境言语B.游戏言语C.对话言语D.交际言语
10.幼儿能区分一个人是男性还是女性，说明他已经有了（）
A.性别角色的认识B.性别概念C.性别行为D.性别认同
二、多项选择题（每题2分，共10题）
1.幼儿心理发展的一般特点有（）
A.认识活动以具体形象性为主B.心理活动及行为的无意性占优势
C.开始形成最初的个性倾向D.抽象逻辑思维占主导
2.幼儿观察力发展的特点包括（）
A.观察的目的性增强B.观察的持续性延长
C.观察的细致性增加D.观察的概括性提高
3.幼儿情绪情感发展的特点有（）
A.情绪的易冲动性B.情绪的不稳定性
C.情绪的外露性D.高级情感开始发展
4.幼儿游戏的基本特征有（）
A.自主性B.愉悦性C.虚构性D.有序性
5.幼儿园教育活动的特点包括（）
A.生活性B.趣味性C.启蒙性D.直接经验性
6.幼儿教师的职业特点有（）
A.教育对象的幼稚性B.劳动任务的全面性和细致性
C.教育过程的创造性D.教育手段的示范性
7.幼儿的学习品质包括（）
A.积极态度B.浓厚兴趣C.不怕困难D.敢于探究和尝试
8.幼儿身体发育的规律有（）
A.生长发育的不均衡性B.生长发育的程序性
C.生长发育的个体差异性D.生长发育的阶段性
9.幼儿园常见的心理问题有（）
A.分离焦虑B.攻击性行为C.说谎D.吮吸手指
10.幼儿园环境创设的原则有（）
A.环境与教育目标的一致性原则B.发展适宜性原则
C.幼儿参与性原则D.开放性原则
三、判断题（每题2分，共10题）
1.幼儿的有意注意发展得早，无意注意发展得晚。（）
2.幼儿的再造想象和创造想象没有本质区别。（）
3.幼儿的语言表达能力从对话言语逐渐向独白言语过渡。（）
4.幼儿期是个性初步形成的时期。（）
5.幼儿游戏没有任何教育价值，只是为了好玩。（）
6.幼儿园教育以游戏为基本活动。（）
7.幼儿教师只需要具备专业知识就可以了。（）
8.幼儿的学习主要是通过直接经验来进行的。（）
9.幼儿园环境创设只需要考虑美观，不需要考虑教育功能。（）
10.幼儿的攻击性行为都是恶意的。（）
四、简答题（每题5分，共4题）
1.简述幼儿观察力发展的培养方法。
答：激发观察兴趣，明确观察目的；教给观察方法，如按顺序观察；引导多感官参与；鼓励表达观察结果，强化观察效果。
2.简述幼儿游戏的教育作用。
答：促进身体发展，增强体质；推动认知发展，获取知识；利于社会性发展，学会交往合作；有助于情感发展，获得快乐满足。
3.简述幼儿教师应具备的素质。
答：具备职业道德素质，如爱心、责任心；专业知识，涵盖多领域；专业能力，像教育教学、观察等能力；良好的身心素质。
4.简述幼儿园班级管理的方法。
答：规则引导法，制定明确规则；情感沟通法，建立良好师生情；互动指导法，适时介入引导；榜样激励法，树立优秀榜样。
五、讨论题（每题5分，共4题）
1.如何在幼儿园教育中培养幼儿的良好品德？
答：营造良好品德环境，教师