2014教师资格考试《中学教育知识与能力》仿真模拟题(1)
一、单项选择题(从下面各题选项中选出一个最符合题意的答案，并将正确选项的字母填入括号内。本题共21小题，每小题2分，共42分)
1.心理起源说认为教育起源于()[2分]
A:劳动
B:模仿
C:学习
D:本能
答案：B:模仿
2.我国的第一部教育专著是()[2分]
A:《大学》
B:《春秋》
C:《学记》
D:《论语》
答案：C:《学记》
3.各类研究中唯一能确定因果关系的研究是()[2分]
A:观察法
B:实验法
C:调查法
D:行动研究法
答案：B:实验法
4.“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”这体现了()[2分]
A:遗传决定论
B:环境决定论
C:教育万能论
D:内发论
答案：B:环境决定论
5.学校课程通常以()的形式出现。[2分]
A:选修课程
B:必修课程
C:隐性课程
D:显性课程
答案：A:选修课程
6.在高年级运用得比较多的教学方法是()[2分]
A:讲授法
B:讨论法
C:发现法
D:读书指导法
答案：B:讨论法
7.把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材在一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式是()[2分]
A:分组教学
B:复式教学
C:个别教学
D:特朗普制
答案：B:复式教学
8.提高教学质量的关键是()[2分]
A:备课
B:上课
C:课外辅导
D:课外活动
答案：B:上课
9.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是()[2分]
A:以知为开端，知、情、意、行依次进行
B:以情为开端，情、知、意、行依次进行
C:以意为开端，意、知、情、行依次进行
D:视具体情况，可有多种开端
答案：D:视具体情况，可有多种开端
10.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这句话出自()[2分]
A:苏霍姆林斯基
B:凯洛夫
C:马卡连柯
D:乌申斯基
答案：C:马卡连柯
11.中学德育工作中常用的奖惩属于()[2分]
A:榜样示范法
B:品德评价法
C:陶冶教育法
D:说服教育法
答案：B:品德评价法
12.班主任工作中的个别教育工作的教育对象是()[2分]
A:优等生
B:后进生
C:全体学生
D:中等生
答案：C:全体学生
13.影响自我效能感的最主要的因素是()[2分]
A:个人自身行为的成败经验
B:替代经验
C:言语暗示
D:情绪唤醒
答案：A:个人自身行为的成败经验
14.()在中学阶段居于主导地位。[2分]
A:无意注意
B:有意注意
C:不随意注意
D:随意后注意
答案：B:有意注意
15.下列属于合理信念的是()[2分]
A:学习取得的成就必须得到家长和老师的认可
B:像你希望别人对你那样对待别人
C:学习是自己的事，别人无权过问
D:事不关己高高挂起
答案：B:像你希望别人对你那样对待别人
16.下列不属于课堂纪律类型的选项是()[2分]
A:教师促成的纪律
B:集体促成的纪律
C:自我促成的纪律
D:学生促成的纪律
答案：D:学生促成的纪律
17.灵感现象是()的结果。[2分]
A:直觉思维
B:综合思维
C:聚合思维
D:分析思维
答案：A:直觉思维
18.当一个人听到亲人去世的消息时，拒绝相信此事，以减少心灵上的痛苦。这是防御机制中的()[2分]
A:压抑
B:否认
C:文饰
D:代偿
答案：B:否认
19.人格的()是心理健康的重要指标。[2分]
A:独特性
B:稳定性
C:整合性
D:功能性
答案：C:整合性
20.心理评估的对象是()[2分]
A:学生的心理特征和行为表现
B:学生的异常心理
C:学生的异常行为
D:学生的心理状态
答案：A:学生的心理特征和行为表现
21.问题解决的关键阶段是()[2分]
A:发现问题
B:理解问题
C:提出假设
D:验证假设
答案：C:提出假设
二、辨析题(判断正误，并说明原因。本大题共4小题，每小题8分，共32分)
1.分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的，因此它比班级授课制优越。[8分]
参考答案：
这句话是不正确的。分组教学比班级上课更适应学生个人的水平和特点，便于因材施教，有