教学单元
创业概述
任务2创业素质与创业精神
周次
3
时数
2
授课班级
教学目的及要求：
素质目标
培养学生具有爱岗敬业、精益求精和专注的工匠精神；
拥有正确的竞争意识和敏锐的信息观念，具有求真务实的科学文化修养。
能力目标
掌握创业素质的内容；
掌握培养创业精神的要点。
教学要求
通过学习和体验，要求学生：
（1）了解创业者的特质。
（2）理解并掌握创业素质包含的内容。
（3）理解并掌握创业精神的本质。
（4）能举例说明不同创业素质和创业精神的重要性。
教学重点：
认识创业者和创业者的特征、创业素质与创业精神培养的重要性
教学难点：
如何让学生在实践中积极行动培养创业精神
实验仪器及教具：
学堂云APP、雨课堂、多媒体教室
教学过程
备注
教学阶段一：课前
教学准备
教学活动
设计意图
课前预习
【教师】
登录学堂云平台进入《创业管理》课程，发放预习视频和课件，要求学生在上课前完成本次课知识点的预习和相关练习题目
【学生】
登录学堂云，查看预习内容并完成
通过课前预习，做到对本次课程内容的了解，清楚学习的重难点；
培养学生良好的学习习惯
教学阶段二：课中
教学环节
教学内容
教学活动
设计意图
活动引入
复习上次课知识点；
介绍本次课学习达成的目标；
3.情境引入，让学生进入课程学习状态
【教师】
1.结合预习情况，介绍本次课学习的目标和重难点；
2.案例引入：创业者
▲阅读案例：梅永明与晨蚁，并思考以下问题：
①什么是创业精神？
②梅永明为什么会创业成功？
【学生】
熟悉本次课学习的目标；
阅读案例，讨论案例中的问题；
分享自己的看法。
【思政元素融入】
积极行动、勤于思考、正确的价值观引导
1.了解大家对本节课程学习内容的疑惑点。
2.学生积极思考，进入本次课学习状态
【教学方法】
归纳总结、启发式、讨论分享
重难点解析
创业素质
一、做中学
1.课堂活动：列举身边的创业者；
2.画出你心目中的创业者并标出主要特征；
3.总结创业素质的内涵；
4.讲解五大创业素质。
【思政元素融入】
发现身边的学习的榜样、树立正确的世界观、敢闯会创
1.检验学生对重要知识点的运用。
2.调动学生参与积极性
【教学方法】
玩耍、归纳总结、启发式、讨论分享
2.创业精神
二、做中学
1.结合练习，学习个体创业精神与组织创业精神；
2.总结创业精神的本质特征
【思政元素融入】
创业精神，创新思维
通过练习，了解学生对知识和技能的掌握情况；
以学生为主的行动能更好调动积极性。
【教学方法】
做中学、启发式
3.如何培养创业精神
三、难点知识点解析
通过案例讲解创业精神的具体体现；
列举身边可行的培养路径；
制作练习表并坚持打卡21天
【思政元素融入】
勇于行动，从小事做起，坚持
1.通过讲授难点，让学生深入理解；
2.讲解中融入问题提问形式调动学生参与积极性；
【教学方法】
讲授、启发式、案例教学
教学阶段三：总结与反思
总结与反思
4.总结本次课学习要点
5.教学目标达成情况，是否可以再提升
四、总结与反思
1.学生自发进行本次课知识点总结；
2.教师对照学生课堂表现，了解教学目标达成情况，并对可提升环节进行记录和改进措施
【思政元素融入】
多角度看待和总结问题，将创新思维运用在日常
检查学生掌握情况；
检查教师教学目标达成情况和改进措施
【教学方法】
归纳总结、反思和改进
课后作业：
访谈一个你喜爱的创业者，总结其具有的创业素质和创业精神。
（以下内容为选填，供线上课程及线上线下混合式课程填报）
教学资源列表与访问路径
备注
1.“雨课堂”公众号；
2.电脑端登陆学堂云平台：/pro/coursedev/coursecontent/8815970，扫码登陆学习；
3.下载学生端APP，身份绑定，进入《创业管理》课程页面。
在线教学过程（学生自主学习指引）
1.课前，在学堂云上发布课前预习单，要求学生完成课前预习；
2.课后，在本次课后发布复习的教学视频、习题；要求学生在规定时间内完成；
3.对学生的完成情况及时在线反馈。
在线辅导与答疑安排
课前和课后在学堂云平台进行辅导和答疑；
课中在线讨论和课程结束前5分钟安排答疑。
线上作业：
1.观看“教学视频-03创业概述（2）”，进行复习。
2.纠正课堂中做错的习题。