教学单元
第三章创业流程与方法
任务2创业计划
周次
5
时数
2
授课班级
教学目的及要求：
素质目标
培养学生敢闯会创的创业精神。
培养学生多角度思维、勇于尝试新事物的创新行动。
培养学生树立主动适应社会环境与承担社会责任的思想和能力。
能力目标
A.掌握创业计划的作用；
B.掌握撰写创业计划书的要点并会撰写一份优秀的创业计划书。
教学要求
通过学习和体验，要求学生：
（1）理解大学生编写创业计划的重要性。
（2）理解并掌握创业计划书的内容。
（3）掌握撰写创业计划的步骤。
（4）理解撰写创业计划书注意的要点。
教学重点：
创业计划的作用、创业计划书的内容、撰写创业计划书的步骤
教学难点：
撰写创业计划的要点和信息收集的重点
实验仪器及教具：
学堂云APP、雨课堂、多媒体教室
教学过程
备注
教学阶段一：课前
教学准备
教学活动
设计意图
课前预习
【教师】
登录学堂云平台进入《创业管理》课程，发放预习视频和课件，要求学生在上课前完成本次课知识点的预习和相关练习题目
【学生】
登录学堂云，查看预习内容并完成
通过课前预习，做到对本次课程内容的了解，清楚学习的重难点；
培养学生良好的学习习惯
教学阶段二：课中
教学环节
教学内容
教学活动
设计意图
活动引入
复习上次课知识点；
介绍本次课学习达成的目标；
3.情境引入，让学生进入课程学习状态
【教师】
1.结合预习情况，介绍本次课学习的目标和重难点；
2.你了解“互联网＋”大学生创新创业大赛吗？
【学生】
熟悉本次课学习的目标；
讨论与分享，进入学习状态。
【思政元素融入】
用创新创业赛事，引导学生积极尝试、勇于面对挑战，通过大赛来锻炼创新思维和创业精神
1.了解大家对本节课程学习内容的疑惑点；
2.学生积极思考，进入本次课学习状态。
【教学方法】
归纳总结、启发式、讨论分享
重难点解析
创业计划书的定义；
创业计划书的作用
一、做中学
1.讨论并回答：你认识这样一份创业计划书吗？
2.讲解计划书、商业计划书和创业计划书的不同；
3.案例讨论：张华的创业计划。
4.总结创业计划书的3点作用。
【思政元素融入】
多角度思维、敢闯会创的创业素质
1.了解学生对知识点掌握的情况；
2.调动学生参与积极性。
【教学方法】
行动为先、归纳总结、启发式、讨论分享
3.创业计划的内容
二、做中学
1.小组学习：从看到的创业计划书中总结创业计划包含的内容并进行分享；
2.讲解创业计划书包含的内容；
3.结合大赛中创业计划书的要求，讲解创业计划书的构成。
【思政元素融入】
团队合作，创新意识
1.通过TEAM学习方式，增强学生参与积极性和主动学习；
2.讲解中以重点问题为主，深入解决学生的疑点。
【教学方法】
分组练习、启发式、辩论教学
4.创业计划书撰写的要点；
5.创业计划需要的信息
三、难点知识点解析
以“互利网+”创新创业大赛和“挑战杯”创新创业大赛为例，讲解创业计划书撰写的要点和技巧；
讲解撰写创业计划需要做好的调查准备工作。
【思政元素融入】
引导创业实践，积极投身大赛等行动锻炼创新思维和创业精神
1.讲解中融入赛事案例和问题，通过互动形式将难点知识点解析清楚。
【教学方法】
讲授、启发式、角色扮演
教学阶段三：总结与反思
总结与反思
5.总结本次课学习要点
6.教学目标达成情况，是否可以再提升
四、总结与反思
1.学生自发进行本次课知识点总结；
2.教师对照学生课堂表现，了解教学目标达成情况，并对可提升环节进行记录和改进措施
【思政元素融入】
多角度看待和总结问题，引导学生积极参与实践锻炼创业精神
检查学生掌握情况；
检查教师教学目标达成情况和改进措施
【教学方法】
归纳总结、反思和改进
课后作业：
完成在线发布的课后练习，复习本次课重点难点内容。
（以下内容为选填，供线上课程及线上线下混合式课程填报）
教学资源列表与访问路径
备注
1.“雨课堂”公众号；
2.电脑端登陆学堂云平台：/pro/coursedev/coursecontent/8815970，扫码登陆学习；
3.下载学生端APP，身份绑定，进入《创业管理》课程页面。
在线教学过程（学生自主学习指引）
1.课前，在学堂云上发布课前预习单，要求学生完成课前预习；
2.课后，在本次课后发布复习的教学视频、习题；要求学生在规定时间内完成；
3.对学生的完成情况及时在线反馈。
在线辅导与答疑安排
课前和课后在学堂云平台进行辅导和答疑；
课中在线讨论和课程结束前5分钟安排答疑。
线上作业：
1.观看“教学视频-07创业流程与方法（2）”，对知识点重点和难点进行复习。
2.完成线上布置的本次课练习。