教学单元
绪论
周次
1
时数
2
授课班级
20工管3-1/20工管3-2
教学目的及要求：
素质目标
培养正确的创新创业观念；
培养对创业环境的敏锐性。
能力目标
掌握创业的概念、特征及其三要素；
掌握一项能力——同理心，并在生活中运用。
教学要求
通过学习，要求学生：
（1）了解当今时代特征。
（2）理解并掌握创业的概念、特征及其三要素。
（3）理解并掌握同理心，在生活中能运用；理解与商业本质的关系。
（4）了解课程简介与考核方案。
教学重点：
时代特征、创业概念、特征及其三要素
教学难点：
理解并会运用同理心
实验仪器及教具：
职教云APP、腾讯课堂、录屏工具、笔记本电脑
教学过程
备注
课前：登录职教云APP进入《创业管理》课程，在课前发放预习视频和课件，要求学生在上课前完成本次课知识点的预习和相关练习题目。
课程中教学过程：
活动引入：生活中创新创业故事分享讨论；
知识点一提问讨论：哪些事件属于黑天鹅事件
“黑天鹅”黑天鹅事件（英文：Blackswanincidents)，指非常难以预测，且不寻常的事件，通常会引起市场连锁负面反应甚至颠覆。
“黑天鹅”事件是指满足以下三个特点的事件：它具有意外性；它产生重大影响；虽然它具有意外性，但人的本性促使我们在事后为它的发生编造理由，并且或多或少认为它是可解释和可预测的。
举例：日本地震、欧债危机、塑化剂风波促“好喝酒”变“喝好酒”等。
练习题考察知识点二的掌握
详细讲解蒂蒙斯创业模型、创业三要素
商机、资源与创业者团队
商机、资源与价值
提问互动：
创业的关键是创造价值，为谁创造价值？
视频观看“同理心”，学生分享生活中的实例
体会共情的力量；练习感同身受。
介绍课程及其考核方式、课后作业
学生分享本次课知识点
本次课答疑
（10分钟）
（10分钟）
（5分钟）
（15分钟）
（10分钟）
（15分钟）
（5分钟）
（5分钟）
（5分钟）
课后作业：
上网搜索，每人找出至少10个“黑天鹅事件”。搜索范围：1978～至今期间的中外历史事件。
（以下内容为选填，供线上课程及线上线下混合式课程填报）