教学单元
第四章创业机会
任务2创业机会识别
周次
6
时数
2
授课班级
20工管3-1/20工管3-2
教学目的及要求：
素质目标
培养学生以国家发展和人民幸福为出发点的创业机会理念。
培养学生运用科学方法进行理性判断的意识。
能力目标
认识从创意到创业机会识别的过程；
会从创业机会的来源寻找分析和确认创业机会。
教学要求
通过学习，要求学生：
（1）认识创业机会识别的内涵。
（2）理解并应用创意。
（3）理解从创意与创业机会识别的过程。
（4）理解并掌握创业机会识别的方法。
教学重点：
创意的含义、创业机会识别的方法
教学难点：
创意到创业机会识别的过程；创业机会识别的方法
实验仪器及教具：
职教云APP、多媒体教室、录屏工具、笔记本电脑
教学过程
备注
课前：登录职教云APP进入《创业管理》课程，在课前发放预习视频和课件，要求学生在上课前完成本次课知识点的预习和相关练习。
课程中线下教学过程：
互动复习：对上节课内容进行复习
活动引入：创业机会识别方法为什么很重要
思考与互动：创业机会识别方法
提问与讲解：创意的应用
“头脑风暴”训练：想出铅笔（砖头）的至少30种用途
视频与分享：创业机会视频观后感
案例与互动：创业机会案例探讨
本案例中创业机会来源于什么？
你认为张同学的创业项目可行吗？
总结：学生分享本次课知识点
（5分钟）
（10分钟）
（15分钟）
（20分钟）
（10分钟）
（15分钟）
（5分钟）
课后作业：
（以下内容为选填，供线上课程及线上线下混合式课程填报）
教学资源列表与访问路径
备注
1.“职教云”公众号；
2.电脑端登陆职教云平台：/，扫码登陆学习；
3.下载学生端APP，身份绑定，进入《创业管理》课程页面。
在线教学过程（学生自主学习指引）
1.课前，在职教云上发布课前预习单，要求学生完成课前预习；
2.课后，在本次课后发布复习的教学视频、习题；要求学生在规定时间内完成；
3.对学生的完成情况及时在线反馈。
在线辅导与答疑安排
课前和课后在职教云平台进行辅导和答疑；
课中在线讨论和课程结束前5分钟安排答疑。
线上作业：
1.观看“教学视频-10创业机会（2）”，对知识点重点和难点进行复习。
2.在线答疑。