教学单元
第三章创业流程与方法
第三节创业方法之精益创业
周次
5
时数
2
授课班级
20工管3-1/20工管3-2
教学目的及要求：
素质目标
培养学生敢闯会创、亲身参与的创业精神。
培养学生树立主动适应社会环境与承担社会责任的思想和能力。
能力目标
认识创业思维的演进；
初步会运用精益创业的方法去开展一个小的项目。
教学要求
通过学习和体验，要求学生：
（1）了解传统火箭发射式的创业方法。
（2）掌握精益创业的方法论及五项基本原则。
（3）理解并认识哪些领域适合运用精益创业方法。
教学重点：
创业的本质、创业思维的演进、两种创业方法的比较
教学难点：
精益创业的方法论及五项基本原则
实验仪器及教具：
职教云APP、多媒体教室、笔记本电脑
教学过程
备注
课前：登录职教云APP进入《创业管理》课程，在课前发放预习视频和课件，要求学生在上课前完成本次课知识点的预习和相关练习。
课程中线下教学过程：
复习：对上节课内容进行复习
一手资料法的五种方法的特点；
二手资料法。
案例引入：一杯咖啡的痛
阅读案例，并思考讨论；
总结分享蓝山咖啡的成功之处。
讲解与讨论：传统火箭发射式创业方法
阅读教材P83“曾经市值80亿美元的Webvan为什么破产”
讨论Webvan失败的原因
总结Webvan采用的创业模式
讲解传统火箭发射式的特点和结果
讲解：精益创业的方法及精益创业的五项原则
客户导向原则。精益创业的核心是围绕客户，所有的认知、迭代都是围绕客户而展开的。
行动原则。行先于知，而不是用知来引导行，从计划导向转为行动导向。
试错原则。从完美预测转向科学试错。
聚焦原则。初创企业最好首先聚焦在最关键的天使客户上。
迭代原则。从火箭发射式创业中的完美计划、完美执行，转换到精益创业的高速迭代。迭代和速度都是非常关键的。
案例阅读与讨论：亚马逊运用精益创业
讨论：精益创业适用的领域
哪些领域适用精益创业
哪些领域不适用
总结：学生分享本次课知识点
（10分钟）
（10分钟）
（20分钟）
（15分钟）
（10分钟）
（10分钟）
（5分钟）
课后作业：
列举熟悉的领域或行业，是否可以采用精益创业的方法
（以下内容为选填，供线上课程及线上线下混合式课程填报）
教学资源列表与访问路径
备注
1.“职教云”公众号；
2.电脑端登陆职教云平台：/，扫码登陆学习；
3.下载学生端APP，身份绑定，进入《创业管理》课程页面。
在线教学过程（学生自主学习指引）
1.课前，在职教云上发布课前预习单，要求学生完成课前预习；
2.课后，在本次课后发布复习的教学视频、习题；要求学生在规定时间内完成；
3.对学生的完成情况及时在线反馈。
在线辅导与答疑安排
课前和课后在职教云平台进行辅导和答疑；
课中在线讨论和课程结束前5分钟安排答疑。
线上作业：
1.观看“教学视频-08创业流程与方法（3）”，对知识点重点和难点进行复习。
2.在线答疑。