2025年辽宁抚顺特殊钢股份有限公司校园招聘100人笔试参考题库附带答案详解
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一、言语理解与表达。本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求，下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出一个最恰当的答案。(共35题)
1、取消特长生招生不等于取消特长教育。相反，在取消特长生招生之后，如何科学引导有学科持长与创新潜质的孩子自由发展，尤其是在“新高考”综合素质评价的背景下，如何对孩子的个性化特质给出科学评价，是基础教育必须攻克的难题。在更公平的起点上、更透明的规则下、更规范的秩序内，有针对性地呵护每一个孩子的潜力和创造力，打破流水线式的人才培养，为孩子的多元发展以及国家创新人才的培养提供最坚实的保障，未来，也还需要每一位老师做深入探索和大胆实践，更需要评价体系的科学引导。
最适合这段文字的标题是：
??A：让特长教育回归纯粹
??B：取消特长生招生让教育更加公平
??C：新形势下的教育
??D：认真呵护每个孩子的创造力
正确答案选项：C
解析：分析文段。文段开头通过“取消特长生”现象引出教育这个话题，后面对于综合素质评价的形势下教育应该如何去做展开论述。所以整篇文段是围绕新形势下的教育展开的。正确答案需要概括全文并且要包含文段的主体。
对比选项。C项可以概括全文。A项、B项和D项都是教育中的一部分，不能概括全文，排除A项、B项和D项。
故本题选C。
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2、______生态文明是由人的问题引起的，______最终指向人的生存和发展，______要建设生态文明，就必须对人自身的观念、行为作出深刻的检视。
填入画横线部分最恰当的一项是（）。
??A：因为甚至所以
??B：虽然并且但是
??C：由于甚至因此
??D：既然并且那么
正确答案选项：D
解析：先看第二空，横线前说明生态文明是由人的问题“引起”的，横线后强调“最终”指向人的生存发展。一个强调“开始”，一个强调“最后”，两者应该是并列关系，“甚至”是递进关联词，表示程度的加深，故应排除A、C项。
再看第三空，“但是”是转折关联词，前后表达的含义应该相反，但是文中前后都是在说明生态文明和人有关的，故应排除B项“但是”。D项“既然……那么”表示先提出前提,而后加以推论。符合语境，前提是“态文明是由人的问题引起的，又最终指向人的生存和发展”，结论是“建设生态文明就必须对人自身的观念、行为作出深刻的检视”。
故本题选D。
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3、材料与学问的关系有两种：一是用________的材料做学问，二是用常见的材料做学问。真正的好学问是读平常书做出来的，因为这个材料很多人都读过，能读出别人没有读出的东西，这最能见出________。如陈寅恪的《元白诗笺证稿》也是以“诗史互证”的方式发表诸多新的见解。
填入画横线部分最恰当的一项是（）。
??A：生疏本事
??B：陌生学问
??C：偏僻高明
??D：罕见水平
正确答案选项：D
解析：第一空，根据后文“常见的”可知，横线处所填词语应与“常见的”词义相反，即形容材料不是经常见到的。D项“罕见”符合文意，当选。A项“生疏”、B项“陌生”的反义词均是“熟悉”，不是少见，排除；C项“偏僻”虽有不常见的意识，但无法与“材料”搭配，排除。
第二空代入验证，根据“因为这个材料很多人都读过，能读出别人没有读出的东西”，可知所填词语应包含能力、本领之意。D项“水平”指能力，本事，与文意相符，当选。
故本题选D。
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4、有人认为：历史只是一些事件，或者说故事，是案例。历史的功用，被主要理解为通过这些事例来讲道理，和寓言的作用差不多。经商的人想从历史故事中学谋略，从政的人想从中学经验。以史为鉴、以史为师，无论是鉴还是师，其中透出来的意思都是历史，只不过像寓言一样，被割裂了、中断了过去和现在的联系，但也忽视了历史最重要的认识论意义：现在和过去是一个连续体。
这段话的观点是：
??A：历史由事件、案例和故事组成
??B：历史是有根源的、连续的
??C：不同人从历史中得到不同的感伤
??D：人们存在着对历史认识的误区
正确答案选项：B
解析：文段先讲了一种观点，即历史只是一些事件，历史的作用被理解为用来讲道理。然后通过经商和从政的人从历史中学习谋略和经验的例子来论证历史的作用只是用来讲道理，割断了过去和现在的联系，最后用“但”引出文段的重点，讲人们忽略了历史重要的认识论意义是“现在和过去是一个连续体”，也就是说，我们要认识到历史的认识论意义，即历史是连续的。
对比选项。B项是对文段主旨句的同义替换。
故本题选B。
【解析拓展】
A项：对应首句，非重点。C项：非重点。D项：未体现正面观点的具体内容。
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5、方法不当，往往会影响学习（）。
??A：成效
??B：成果
??C：效果
??D：结果
正确答案选项：C
解析：根据句意，