素养的实施;目录;;5S管理始于素养，终于素养。素养是使员工时刻牢记5S规范，自觉地进行整理、整顿、清扫、清洁，使5S更重于实质，而非流于形式。
能够自然而然地遵守规则——素养;培养良好素质的人才;铸造团队精神;创造一个充满良好风气的工作场所;公司的每一位员工应该遵守公司的规章制度，
认真而严格地按照标准进行作业;有强烈的时间观念，遵守出勤和会议的时间；
具备良好的文明礼貌习惯，待人接物诚恳；
工作过程中保持良好的状态；
每一个员工都衣着得体，正确佩戴厂牌或工作证；
尊重别人，为他人着想。
;遵守社会公德，热心公益事业;“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”每个人身上都有“盲点”，“盲点”使人看问题不可避免地带有不同程度的片面性、局限性。不必见人的短处就大惊小怪，要学会宽容，因为你自己本身也有“盲点”。员工之间团结好，才能创造出一个积极的、和谐的、卓有成效的工作环境。;;问题1：我只要把“规章制度”贴到墙上就好了，员工可以自行学习？;?只培训作业所要求的具体操作，对“规章制度”不加任何说明，或只是把“规章制度”贴在墙上，看得懂的人看，看不懂的人则不过问，这样子体现不出“规章制度”的价值，只会让5S流于形式。;价值是指在实践基础上形成的主体与客体之间的意义关系，是客体对个人、群体乃至整个社会的生活和活动所具有的积极意义。事物都有其价值，但是同样的事物并不体现出同样的作用和价值，甚至差别巨大，这是因为使用的途径不同，如果只是将“规章制度”贴在墙上，不加任何说明，则会让其逐渐失去价值。人也同样如此。每个人都有独特的价值，我们要在社会生活中积极发挥出个人的价值，为社会贡献出自己的一份力量。;问题2：教育的责任在于学校、家庭和社会，与工厂无关？;?只管生产的工厂，一定不会取得好的发展。只管生产的工厂，只会使得工厂的“三忙”现象更严重。
表面上看每个人都很忙，其实，净在做多余的事情或者所做的事情是无功效的；
人们总是机械地做事，没有工作方向，效率不高；
长??盲目的工作导致人们思想麻木，意识迷茫，整天不知自己在干什么，干什么都是糊里糊涂。;?工厂不仅要培训与生产有关的工艺流程等方面的知识，而且还要培训员工待人接物的基本礼仪以及需要共同遵守的各项规章制度等内容。员工素质提高了，产品的质量就有保障了，工厂才能取得好的发展。;问题3：奖惩制度很重要吗？;?没有鲜明的奖惩制度，“规章制度”在实行的过程中，人们容易视而不见。在素养实施阶段，我们一定要践行“违者必究、有错必改”的原则，否则一切的“规章制度”将因人情因素而大打折扣。;问题4：三两天的教育培训能改变人的思想认识吗？;?很多企业存在这样的弊病：一紧二松三垮台四重来。因此，推行规章制度不仅一开始要强制执行，而且要长期坚持，使员工潜移默化、慢慢养成自觉遵守规章制度的好习惯，从“要我做”逐步过渡到“我要做”。所以，不要妄想通过三两天的培训改变人的思想认识，素养的养成一定是一个长期的过程。;;?开展素养活动之后，要对素养活动的各个方面进行检查，查看其效果如何，检查内容包括：;日常活动;员工行为规范;服装仪表;;1.继续推动前4S;?5S实施得好得企业，大体上要经历四个阶段：;5S推行从最初的应付心理到最后整个企业形成一种整体改善的氛围，不积极的人也被带的积极。这种由量变到质变的过程，看似复杂实则简单，其关键在于坚持。正所谓“不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海。”成功都是刻苦努力的结果。所以大家一定要抓住时间，努力奋斗，坚持下去，必有所成。;2.制定相关的规章制度并严格执行;（3）素养的实施方法;2.制定相关的规章制度并严格执行;何为“破窗效应”？;?“破窗效应”是美国政治学家威尔逊和犯罪学家凯林根据“破窗”实验提出来的。它们认为，如果有人打破一栋建筑物上的一块玻璃，又没有及时进行修复，别人就可能受到某种暗示性的纵容，去打破更多的玻璃。;3.实施各种教育培训;?培训分为岗前培训和在岗培训。;?在岗培训是指为了提高员工的工作技能，在员工完成工作的同时，使其接受各种有针对性的培训活动，是将员工素养提高到更高一个层次的重要手段。;（3）素养的实施方法;4.开展各种精神提升的活动;1.早会;（3）素养的实施方法;（3）素养的实施方法;2.5S征文比赛;3.5S知识竞赛;谢谢大家！