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花卉学〔2691〕自学考试大纲
一、课程性质与设置目的
〔一〕本课程的性质、地位、特点与作用
花卉学是园艺专业的专业课，是整个园艺专业学问的主干课程之一。花卉学是争论花卉的分类、生物学特性、生殖方法、栽培技术、经营治理与应用的科学，其综合性很强。
通过花卉学的学习，考生可以把握花卉产业化生产和经营治理的根底理论和实践技能。
〔二〕本课程的根本要求
总的要求是：在理论学问方面，要求学生把握花卉分类的原理与方法、花卉种质资源及其分布特点、花卉的生态习性及花卉生长发育根本规律、花卉生殖、栽培的原理及花卉应用的根本原则等；在实践技能方面，要求考生娴生疏别250~300种花卉、把握各类花卉生殖栽培的方法和步骤、能够依据不同的园林应用形式选择不同的花卉，并承受不同的栽培治理措施。
〔三〕本课程与相关课程的联系
花卉学的先修课程有植物生理学、农业气象学、农业生态根底、土壤肥料学和园艺病虫害防治，它们为花卉学的学习供给了必要的根底理论学问；花卉学与果树栽培学、蔬菜栽培学为平行课程，分别对三类不同园艺作物的生产进展了系统的探讨；花卉学同时为园林设计课程中园林植物的选择应用供给了必要的根底学问。
本课程的根底学问是：花卉的分类与识别、花卉种质资源及其分布特点、花卉的生态习性及其生长发育规律。
本课程的重点是：花卉的生殖、栽培与应用。
本课程的难点是：安排花卉的周年生产、进展各类园林应用形式的设计。本课程的疑点是：花卉的分类。
二、课程内容与考核目标
绪 论
〔一〕学习目的与要求
1、重点：〔1〕花卉的概念；〔2〕中国花卉种质资源的品质特长；〔3〕世界花卉业的进展趋势。
2、了解：〔1〕花卉学的学习内容；〔2〕中国花卉栽培的历史与进展特点；〔3〕世界花卉业的进呈现状。
3、理解：〔1〕花卉的概念；〔2〕花卉在人类生活中的作用。
4、深刻理解：〔1〕中国花卉种质资源的品质特长；〔2〕花卉业的进展趋势。
〔二〕课程内容
第一节花卉的定义与花卉学的争论范畴：花卉狭义和广义的定义；与其他相关名词的关系；花卉学争论的对象；花卉学争论的内容。
其次节花卉在人类生活中的作用：保护环境、增进安康；美化环境、丰富生活；制造效益，促进进展。
第三节中国花卉栽培的历史和现状：主要介绍进展的特点和潜力。
第四节世界花卉业的进呈现状和趋势：简要介绍现状、客观总结趋势。
〔三〕考核学问点
1、花卉的定义
2、花卉在人类生活中的作用
3、中国花卉种质资源的品质特长
4、世界花卉业的进呈现状
5、世界花卉业的进展趋势
6、花卉常识：园林之母、花卉王国、中国十大传统名花及其称号、花草四雅、岁寒三友、花中四君子、园林三宝。
〔四〕考核要求
第一节花卉的定义与花卉学的争论范畴
1、识记：花卉的定义、花卉常识〔花草四雅、岁寒三友、花中四君子、园林三宝〕。其次节花卉在人类生活中的作用
1、领悟：花卉在人类生活中的作用。第三节中国花卉栽培的历史和现状
1、识记：花卉常识〔园林之母、花卉王国、中国十大传统名花及其称号〕。
2、领悟：中国花卉种质资源的品质特长。第四节世界花卉业的进呈现状和趋势
1、领悟：世界花卉业的进呈现状与趋势。
第一章 花卉的分类与分布
〔一〕学习目的与要求
1、重点：〔1〕按生活类型的分类；〔2〕综合分类；〔3〕花卉原产地的气候型分类。
2、了解：〔1〕按赏识特性分类；〔2〕按栽培方式的分类；〔3〕按园林用途分类。
3、理解：花卉原产地的气候型分区、各区特点及其所形成的花卉分布中心的类别。
4、把握：〔1〕按赏识特性分类；〔2〕按栽培方式的分类；〔3〕按园林用途分类。
5、娴熟把握：〔1〕按生活类型的分类；〔2〕综合分类
〔二〕课程内容
第一节花卉的分类：按赏识特性分类、按栽培方式的分类、按园林用途分类、按生活类型分类、综合分类。
其次节花卉的分布：中国气候型、欧洲气候型、地中海气候型、墨西哥气候型、热带气候型、寒带气候型、沙漠气候型。
〔三〕考核学问点
1、花卉按赏识特性分类的结果与举例、推断；
2、花卉按栽培方式分类的结果与举例、推断；
3、花卉按园林用途分类的结果与举例、推断；
4、花卉按生活类型分类的结果与举例、推断；
5、花卉综合分类的结果与举例、推断；
6、花卉原产地气候型分区的结果、各区特点及其所形成的花卉分布中心的类别。
〔四〕考核要求
第一节花卉的分类
1、识记：花卉按赏识特性、按栽培方式、按园林用途、按生活类型及综合分类的结果。
2、领悟：各种分类形式的实际意义。
3、简洁应用：对常见花卉按各类标准进展分类。其次节花卉的分布
1、识记：花卉原产地气候型分区的结果、各区特点及其所形成的花卉分布中心的类别。
2、领悟：某类花卉分布中心的形成与其原产地气候型特点的关系。
其次章