基本信息

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文档摘要

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在不同的社群中进行服务学习;社会服务(从校内到校外);;不同的校本推行概念;「从社会服务中学到甚么？」(美国国家教育统计中心，1999。);;专题研习/功课

奖励计划

班主任课

生活教育课

周会

课外活动

领导训练

一人一服务．．．．．;不同层次的实践示例;实践示例;实践示例;实践示例;;教育经历(Educationalexperiences)

非教育经历(Non-educationalexperiences)

反教育经历(Mis-educationalexperiences);学会怎样学习;推行活动的策划表;日期;「渐次」角色转移;「解说」(debriefing)活动;「解说」(debriefing)活动;「解说」的原则;三面镜反思法;三面镜反思法;４‘F’s反思法;CECthinkingroutine;;「社会服务」的评估;学习日志(1);学习日志(2);评鉴问卷设计(建议);;成就表扬/嘉许;;提供学生在全人发展方面更全面的纪录

鼓励每个高中学生建立自己的学习概览

学校可设计概览内容及选择推行方法

建议内容可包括：

校内成绩

其他学习经历

校外活动及重要成就

(不是把所有资料都放进去！！）;学生学习概览(例子);谢谢!