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文档摘要

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〔老王〕教学设计

教学设计

课?题

〔老王〕第2课时

1.指导思想与理论依据

语文学科核心素养包含：言语的建构、文化的理解、思维的开展和审美的鉴赏。本课在教学时不仅要关注言语的建构，更要引导学生在阅读活动时思维的开展，提高道德修养和审美情趣，形成健全的人格，完成从学科教学走向学科育人。

2.内容分析

文体特点：

〔老王〕是人教版七年级下册第三单元的第二篇精读课文，是一篇回忆性叙事散文。

主要内容：

作者杨绛用平淡如水的言语向我们介绍了老王的身世和她与老王交往的几个生活片断以及老王死后她的愧怍心理，集中刻画了老王这个人物的形象，高度赞扬了老王善良的品质。

全文围绕与老王的交往展开表达，回忆了与