中国象棋入门教案
中国象棋入门教案
乌鲁木齐第106中学少年宫2025年
中国象棋组
活动教案
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中国象棋教案
第一课时
一、教学内容：让学生在实际观看中了解、学习中国象棋二、教学目标：
1、了解象棋的起源与进展及象棋的功能
2、初步学习象棋的下法及布局
教学重点难点：象棋的下法、行棋与吃子三、教学过程
一、教师讲解引入课题
象棋融体育、艺术、科学、文化于一身，是中国传统文化园地中的一朵奇葩。引人入胜的对局，构思精巧的排局，往往令人叫绝，它就像一曲悠扬动听的音乐，一幅赏心悦目的图画，供人们去品尝、去赏识，让人百听不厌，百看不烦，余味无穷。
二、教师讲解象棋的起源与进展
1、象棋是中华民族的文化珍宝，趣味深厚，历史长远。大量文献证明，玩制象棋始于唐，定型于宋，至今已有上千年的历史。
2、教师讲关于象棋起源好玩的传奇。
3、教师讲关于象棋的演化历程及象棋棋子的演化。三、棋子于棋盘
每小组发一幅象棋，让学生们生疏象棋棋子于棋盘。
棋子和棋盘是象棋的重要组成局部。象棋棋子共有三十二个，分为红黑两组，各有十六个，由对弈的双方各执一组。
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对弈开头之前，红黑双方应把棋子摆放在规定的位置。四、象棋规章
教师：象棋规章比较简单，从1956年全国竞赛制定了正式规章之后，曾几经修改，目前使用的是1999年的象棋规章。
教师再讲解输棋、和棋规章。五、行棋与吃子
让学生以小组为单位，摆放好棋子，可以简洁开局对弈，教师边巡察边讲留意事项。
1、车走直线。
2、炮翻山。
3、马走日。
4、象飞田。
5、帅士不能出九宫。
6、兵、卒能进不能退，过河以后横直动。六、课堂小结。
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其次课时
教学内容：生疏棋盘和棋子
教学目标：1、了解棋盘的构成和棋子。
2、培育下中国象棋的兴趣。教学预备：中国象棋一副
简洁教学过程：一、组织：
1、课堂常规教育。课前要预备好象棋，上课时先听教师讲象棋学问，学到一些本领后再翻开象棋下。
2、可以先让会下棋的学生简洁介绍一下。
师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。
二、生疏棋盘：
1、棋盘，是完全一样的两局部相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线穿插而成。
2、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线，但是不管横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。
3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。
4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。
将〔帅〕士的活动范围不能走出“九宫”。三、生疏棋子：
考虑到很多学生生疏棋，可以用竞赛的方式进展认棋竞赛。
四、学生相互介绍，拿出棋盘比照自己的，进展稳固介绍记忆。
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第三课时
教学内容：棋子走法〔一〕将、士、象、兵
教学目标：1、初步学会将、士、象、兵的走法2、培育学生对象棋的兴趣。
教学预备：中国象棋一副简洁教学过程：
一、复习摆棋：请一生上来摆。
二、介绍将、士、象、兵的功能和走法
帅/将：全军的统帅〔没有它就要输棋〕
将与帅，不能在同一条直线上直接见面，谁主动见对方，谁就输。
只能在九宫内直走、横走。
仅限一步
仕/士：统帅的贴身警卫〔像贴身警卫一样保卫统帅〕1〕只能陪帅〔将〕在九宫内活动
2〕斜行一步
相/象：大步走“田” 巡逻阵地
大步走“田”字，不能越过河界〔它根本上是在九宫之外巡逻，并且是按固定路线巡逻。〕
塞象眼〔“田”的中心假设是有一棋子〔不管红黑〕挡道，它就不能飞过去。〕
兵/卒：数量最多
未过河时，每着只许向前走一步
过河后，可以横走或前走，只进不退，“小兵过河顶大车”注：每介绍一个兵种，教师要通过在棋盘上行走举例介绍。三、师走，生推断。
四、生走，生推断。
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第四课时
教学内容：棋子走法〔二〕车、马、炮
教学目标：1、初步学会车、马、炮的走法。
2、培育下中国象棋的兴趣。教学预备：中国象棋一副
简洁教学过程：一、复习：
将、士、象、兵的走法和作用，请几个学生说一说。二、具体走法
车的走法快速敏捷威力第一“三步不出车，必定要输棋”
直走横走，不限步数〔中间无阻隔的状况下，才可以〕
所到之处，如有对方棋子便吃掉。
马的走法满场飞奔八面威武
始终一斜，“日”字形，曲折前进〔依线走一步再走一斜步〕
马的活动范围没有限制，有