第1课时种群基因组成的变化;问题探讨;;【任务一】阅读课本P110—P111，思考：
1.什么是种群?
2.基因库是什么？
3.基因频率如何计算？;1.种群的概念及特点
(1)概念：生活在一定区域的?生物?的集合。
如一片树林中的全部猕猴或一片草地上的所有蒲公英都可以看作一个种群。
;1、下列属于种群的是（）
A.一块水田里的全部水稻、水草
B.一块稻田里的全部幼蚜
C.一个池塘中全部鱼
D.一块稻田里的全部幼蚜、有翅、无翅的成蚜
;3.基因频率
(1)概念：在一个种群基因库中，某个基因占的比值。;1、蜗牛的有条纹(A)对无条纹(a)为显性。在一个地区的蜗牛种群内，有条纹(AA)个体占55%，无条纹个体占15%，若蜗牛间进行自由交配得到F1，则A基因的频率和F1中Aa基因型的频率分别是
A.30%,21% B.30%,42% C.70%,21% D.70%,42%;突变;思考●讨论
;这个种群的基因频率和基因型频率在遗传中是稳定不变的，保持平衡。;遗传平衡定律（哈代-温伯格定律）;1、对自然界的种群来说，这5个条件都成立吗？你能举出哪些实例？
;二、种群基因频率的变化;二、种群基因频率的变化;三、自然选择对种群基因频率变化的影响;提出问题：桦尺蠖种群中s基因的频率为什么越来越低呢？;讨论：;变异是不定向的;1.变异是不定向的，自然选择是定向的（自然选择决定生物进化的方向）。;一般情况下，一定浓度的抗生素会杀死细菌、但变异的细菌可能产生耐药性。在实验室连续培养细菌时、如果向培养基中添加抗生素，耐药菌有可能存活下来。;方法步骤：;4.将培养皿倒置于37℃的恒温箱中培养12~16h。;结果和结论;讨论;（3）滥用抗生素的现象十分普遍。说说滥用抗生素的危害;1.下列关于生物变异和生物进化的叙述中，正确的是
A.变异都能为生物进化提供原材料
B.自然选择决定了生物进化的方向
C.只有基因突变才能导致种群基因频率发生改变
D.抗生素的使用使病原体产生了适应性的变异;思考：某种群中基因A由5%逐渐变成了95%，
该种群是否发生了进化？
判断理由是？
这一进化是否导致一个新物种诞生？;资料：
加拉帕戈斯群岛由13个主要岛屿组成，这些岛屿与南美洲大陆的距离为160~950km，各岛屿之间也有较大距离，且各岛屿环境差别较大。这些岛屿是500万年前由海底的火山喷发形成的，比南美洲大陆的形成晚得多。
达尔文发现，在加拉帕戈斯群岛的13个岛屿上，生活着13种地雀。不同种之间存在生殖隔离。而在辽阔的南美洲大陆上，却看不到这13种地雀的踪影。;(1)可以推测这些地雀的共同祖先来自？
;(7)由此推测，形成新物种的过程是？;1.隔离概念：;东北虎;3.物种形成的方式;物种形成和生物进化的比较;1.达尔文在加拉帕戈斯群岛上的不同地雀，用现代进化理论解释错误的是（）
A.经过长期的地理隔离达到生殖隔离，导致原始地雀物种形成现在条件的地雀物种
B.生殖隔离一旦形成，原来属于同一物种的地雀很快进化形成不同的物种
C.这些地雀原先属于同一雀种，从南美大陆迁来后，逐渐分布在不同的群岛，出现不同的突变和基因重组
D.自然选择对不同种群基因频率的改变所起的作用有所差别，最终导致种群的基因库很不相同，并逐渐出现生殖隔离。;2．19世纪70年代，10对原产于美国的灰松鼠被引入英国，结果在英国大量繁殖、泛滥成灾。对生活在两国的灰松鼠种群，可以作出的判断是（）
A．两者尚未形成两个物种
B．两者的外部形态有明显差别
C．两者之间已经出现生殖隔离
D．两者的基因库向不同方向改变