课题第11课古埃及、古印度及古希伯来的学前教育
课时2课时（90min）
知识技能目标：
（1）了解古埃及、古印度的学前教育
（2）理解古希伯来学前教育产生的背景及发展状况
教学目标
思政育人目标：
通过了解国外古代学前教育的发展，正确看待学前教育呈现出的阶级性、父权制以
及宗教色彩浓厚的特点，树立正确的观念
教学重点：古埃及、古印度的学前教育
教学重难点
教学难点：古希伯来学前教育产生的背景及发展状况
教学方法案例导入法、讲授法、问答法、讨论法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
第1节课：考勤（2min）→案例导入（5min）→传授新知（30min）→课堂互动
（8min）
教学设计
第2节课：问题导入（5min）→传授新知（25min）→课堂讨论（10min）→课堂小
结（3min）→作业布置（2min）→教学反思
教学过程主要教学内容及步骤设计意图
第一节课
培养学生的
考勤?【教师】清点上课人数，记录好考勤组织纪律性，掌
（2min）握学生的出勤
?【学生】班干部报请假人员及原因
情况
?【教师】讲解案例“古希腊的斯巴达人的教育方式”（详见课本）
?【学生】阅读案例
?【教师】提出问题通过问题导
案例导入为什么斯巴达人会对幼儿实施如此残酷的教育方式？入，引导学生思
（5min）考教育的目的
?【学生】思考、讨论、举手发言是什么
?【教师】对学生的发言进行总结
斯巴达教育的目的是通过严格的军事体育训练，把斯巴达人子弟
培养成国家需要的武士。
?【学生】聆听、记录
?【教师】讲解新知：古埃及的学前教育
一、古埃及教育兴起的时代背景
古埃及的学前教育尚处于萌芽阶段，与初等教育之间没有明确的
年龄分界。同时，学前教育内容比较简单，教育方法粗暴严苛，组织
形式比较混乱。
二、古埃及的幼儿家庭教育
家庭教育是传递文化知识、训练生活技能和职业技能的主要方式，
也是实践伦理道德的重要场所。在家庭中，幼儿的主要活动是做游戏、
锻炼身体和听故事。此外，男孩还要学习基本的社交礼节及简单的读
写等。
古埃及的女孩主要跟母亲学做家务或农活，男孩则要子承父