课题第9课中国成立初期和改革振兴时期的学前教育
课时2课时（90min）
知识技能目标：
（1）了解新中国成立初期的学前教育
（2）了解学前教育的改革振兴时期
教学目标
思政育人目标：
正确理解中国成立初期及改革振兴时期的学前教育发展，感知教育事业发展的速度
及步伐并为之骄傲
教学重点：新中国成立初期的学前教育
教学重难点
教学难点：学前教育的改革振兴时期
教学方法案例导入法、讲授法、问答法、讨论法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
第1节课：考勤（2min）→案例导入（5min）→传授新知（30min）→课堂互动
（8min）
教学设计
第2节课：互动导入（5min）→传授新知（25min）→课堂讨论（10min）→课堂小
结（3min）→作业布置（2min）→教学反思
教学过程主要教学内容及步骤设计意图
第一节课
培养学生的
考勤?【教师】清点上课人数，记录好考勤组织纪律性，掌
（2min）握学生的出勤
?【学生】班干部报请假人员及原因
情况
?【教师】讲解案例“陈景润教育方法”（详见课本）
?【学生】阅读案例
?【教师】提出问题通过问题导
案例导入你是否赞同陈景润先生的幼儿教育方法？为什么？入，引导学生了
（5min）解陈景润教育
?【学生】思考、讨论、举手发言观点
?【教师】对学生的发言进行总结
陈景润先生保护孩子的好奇心，对孩子的创造力有着一定的积极
作用。
?【学生】聆听、记录
?【教师】讲解新知：新中国成立初期的学前教育
一、学前教育地位的确立
1949年12月，教育部召开第一次全国教育会议，明确了改革旧教
育的方针、步骤和发展新教育的方向。
1951年10月，中央人民政府政务院颁布了《关于改革学制的决
定》，规定了当时我国的教育体系与教育结构，其中包括学前教育：
实施幼儿教育的组织为幼儿园，招收3～7岁的幼儿，使他们的身心在
入小学前获得健全的发育。这标志着新中国成立后的学前教育被列入
学制体系中，成为小学教育的基础。
二、学前教育管理体制的建立
1949年11月，中央人民政府教育部（现中华