2025年上半年中小学教师资格考试
教育知识与能力（中学）
注意事项：
1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
3.本套试题免费整理分享给大家，更多资源请到公众号：思町学习社（NTCEPASS）下载。
一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母
按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1.中国教育史上，面对“耻学于师”的社会风气，著有《师说》，倡导尊师重道的教育思想家是（）。
A.荀子B.董仲舒
C.韩愈D.柳宗元
参考答案：C
本题考查教育学著作。《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文。文章阐说从师求学的道理，
讽刺耻于相师的世态，教育了青年，起到转变风气的作用。文中列举正反面事例，层层对比，反复论
证，论述了从师表学习的必要性和原则，批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，表现出非凡的勇气
和斗争精神，也表现出作者不顾世俗、独抒己见的精神。C项正确。
A项：荀子提出“性恶论”的思想，认为教育的作用是“化性起伪”，就是通过教育来改变人的本
性，使人具有适应社会生活的道德智能。与题干不符，排除。
B项：董仲舒是西汉思想家、教育家，提出“罢黜百家，独尊儒术”和道德教育的核心“三纲五
常”，并将人性分为三类：圣人之性、中民之性、斗筲之性。与题干不符，排除。
D项：柳宗元是唐代著名的文学家、哲学家、散文家和思想家，与韩愈共同倡导唐代古文运动，
并称为“韩柳”。他与唐代的韩愈，宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩，并称“唐宋八
大家”。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
2.阐述“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构”“任何科目都能按某种正确
的方式，教给任何年龄阶段的任何儿童”的教育著作是（）。
A.《教育目标分类系统》B.《教育过程》
C.《教学与发展》D.《教学过程最优化》
参考答案：B
本题考查布鲁纳的教育思想及教育著作。布鲁纳的《教育过程》提出了结构主义教学理论，他主
张“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构”，认为好的学科结构可使“任何科目
都能按某种正确的方式，教给任何年龄阶段的任何儿童”。B项正确。
A项：布卢姆著有《教育目标分类学》，提出了掌握学习理论。布卢姆在其教育目标分类系统中将
教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。与题干不符，排除。
C项：赞科夫的《教学与发展》提出发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论
知识起主导作用、使学生理解学习过程、使班上全体学生（包括最差的学生）都得到一般发展的原则。
与题干不符，排除。
D项：巴班斯基著有《教学过程最优化》，他在著作中详细地论述了教学过程最优化理论。最优化
是以最小的代价得到最令人满意的教学效益。巴班斯基认为，应该把教学看作一个系统，从系统的整
体与部分之间、部分与部分之间，以及系统与环境之间的相互联系、相互作用中设计教学，以便最优
1
处理教育问题。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
3.李明和李刚是同卵双胞胎兄弟，两个人从小一起长大，在同一个班级学习，但两人对待学习的
态度不同，随着年级的不断升高，他们的学习成绩表现出较大差异。这反映了（）是影响人身心
发展的主要因素。
A.遗传素质B.成长环境
C.学校教育D.主观能动性
参考答案：D
本题考查影响人身心发展的因素。影响个体身心发展的因素包括遗传、环境、学校教育、