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文件名称:大学生心理健康习题与答案(附解析).docx
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总页数:30 页
更新时间:2025-06-22
总字数:约1.38万字
文档摘要

大学生心理健康习题与答案(附解析)

一、单选题(共50题,每题1分,共50分)

1.下列行为哪一项属于心理健康的范围()

A、见人都热情相待

B、见什么人说什么话

C、经常努力工作

D、经常保持乐观的心态

正确答案:D

答案解析:心理健康是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态。经常保持乐观的心态有助于应对生活中的各种压力和挑战,维持心理的平衡和稳定,属于心理健康的范围。选项A见人都热情相待可能只是一种社交表现,不一定反映心理健康;选项B见什么人说什么话更多体现的是社交技巧而非心理健康;选项C经常努力工作只是一种行为表现,与心理健康没有直接必然联系。

2.抑郁症最常见有哪种思维障碍()

A、思维贫乏

B、强迫观念

C、思维迟缓

D、强制性思维

正确答案:C

答案解析:思维迟缓是抑郁症常见的思维障碍之一,患者思维联想速度减慢,反应迟钝,表现为言语减少、语速减慢、思考问题困难等。强迫观念主要见于强迫症;强制性思维多见于精神分裂症等;思维贫乏常见于精神分裂症等,而非抑郁症最典型的思维障碍表现。

3.现代心理学的创始人是()

A、华生

B、考夫卡

C、弗洛伊德

D、冯特

正确答案:D

答案解析:冯特于1879年在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室,标志着科学心理学的诞生,他也被称为现代心理学的创始人。华生是行为主义心理学的创始人;弗洛伊德是精神分析学派的创始人;考夫卡是格式塔心理学派的代表人物之一。

4.认为有人在议论他,街上的人及汽车上的人都用异样的眼光看他,这可能是()

A、幻觉

B、超价观念

C、错觉

D、关系妄想

正确答案:D

答案解析:关系妄想是患者把实际与他无关的事情,认为与他本人有关系。题干中患者觉得有人议论他,街上人及汽车上的人都用异样眼光看他,这些事情实际与他并无关联,他却觉得有关,符合关系妄想的特点。超价观念是一种具有强烈情感色彩的错误观念,其发生一般均有一定事实根据,不十分荒谬离奇,也没有明显的逻辑推理错误。幻觉是虚幻的知觉。错觉是对客观事物歪曲的知觉。均不符合题干描述。

5.弗洛依德的人格划分中的“自我”遵循什么原则()

A、现实原则

B、理想原则

C、完美原则

D、快乐原则

正确答案:A

答案解析:弗洛依德的人格结构理论中,“自我”遵循现实原则。“本我”遵循快乐原则,“超我”遵循完美原则。

6.个体的成就动机中含有两种成分:追求成功的倾向和()

A、回避失败的倾向

B、追求利益的倾向

C、回避困难的倾向

D、追求刺激的倾向

正确答案:A

答案解析:个体的成就动机中包含追求成功的倾向和回避失败的倾向。追求成功的倾向会推动个体去努力实现目标,而回避失败的倾向则使个体尽量避免可能导致失败的情境和行为,这两种成分共同影响着个体的成就动机和行为表现。

7.在有人陪同的活动中,个体会感到社会比较的压力,从而提高工作或活动效率,这是社会促进中的()

A、比较效应

B、观众效应

C、结伴效应

D、竞争效应

正确答案:D

8.自杀作为心理障碍的最极端的后果,最常出现在以下哪一种的神经症中()。

A、抑郁症

B、强迫症

C、厌食症

D、贪食症

正确答案:A

答案解析:自杀作为心理障碍的最极端后果,最常出现在抑郁症中。抑郁症患者往往情绪低落、自责自罪、对生活失去兴趣,严重时会产生自杀观念和行为。厌食症主要表现为过度节食等饮食方面问题;强迫症主要是反复出现强迫观念和强迫行为;贪食症主要是反复出现暴食行为等,一般这几种神经症较少直接导致自杀,相比之下抑郁症患者自杀风险更高。

9.心理健康在社会交往中可表现为()

A、经常与素不相识的人十分热情地交谈,表现为十分兴奋的状态

B、对同事、好友无缘无故地表现为冷漠、漠不关心

C、有自己喜欢与不喜欢的人

D、接触异性时经常表现为紧张的情绪

正确答案:C

答案解析:心理健康的人在社会交往中能够正常地与他人相处,有自己的人际交往边界,会有自己喜欢和不喜欢的人,这是比较正常和健康的表现。选项A中经常与素不相识的人十分热情兴奋地交谈,可能存在一定异常;选项B对同事好友无缘无故冷漠漠不关心不符合心理健康的社会交往表现;选项D接触异性时经常紧张情绪也不属于心理健康的正常社会交往状态。

10.短时记忆容量有限,为了使其包含更多的信息,可采用的方式是()

A、复述

B、注意

C、感觉登记

D、组块

正确答案:D

答案解析:短时记忆的容量有限,一般为7±2个组块。组块是指将若干较小单位联合而成熟悉的、较大的单位的信息加工,也指这样组成的单位。通过组块,可以扩大短时记忆的容量,使其包含更多的信息。感觉登记是瞬时记忆的一种,与短时记忆容量增加方式无关;注意是对一定对象的指向和集中,不能直接增加短时记忆容量;复述是短时记忆信息存储的有效方法,但不能直接增