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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

大学英语阅读课混合式教学对学生自主学习能力的提升

说明

未来的大学英语阅读教学中，教师的角色将从传统的知识传授者转变为学习引导者、学习设计师和技术支持者。教师不再仅仅是课堂的主导者，而是通过设计和引导在线学习内容，帮助学生更好地掌握英语阅读技巧和方法。教师还需要不断优化教学方法，探索更多互动式、探究式的教学方式，以提高学生的学习兴趣和参与度。

当前，大学英语阅读教学依然面临着一些挑战，包括学生英语水平不均、课堂互动性不足、学习动力不足等问题。传统教学模式以教师为中心，学生的参与感较弱，课堂效率相对较低。在此背景下，混合式教学的引入为课堂教学带来