克拉申输入假设赋能农村中学英语听力教学：理论、实践与突破

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的重要工具，其重要性愈发凸显。在英语学习的听、说、读、写四项基本技能中，听力占据着基础性的关键地位。有研究统计表明，在日常语言交际活动里，人们花费在听力上的时间比例高达45%，这充分说明了听力在语言学习和运用中的核心地位。良好的听力能力不仅是准确理解他人话语的前提，更是顺利进行口语表达的基础，对英语综合能力的提升有着极大的促进作用。

然而，当前普通农村中学的英语听力教学状况却不容乐观，存在着诸多亟待解决的问题。从教学资源方面来看，农村