青岛版版（2025年）科学二年级上册
《常见的植物》教学设计
课题1.1常见的植物课型新授课
科学观念
1.了解柳树、冬青、蒲公英等常见植物的名称，知道可通过颜色、形
状、气味等特征识别植物。
2.认识不同植物的典型特征，如桃树的树干、树叶和果实的特点。
科学思维
1.学会运用观察、比较的方法区分不同植物，例如对比松树与柏树的
叶子差异。
教学目标
2.能够对植物特征进行有序观察和简单分析。
探究实践
1.能观察植物的特征并进行简单记录，完成植物特征记录表。
2.掌握制作树叶标本的基本步骤，如采集、吸水、压平等。
态度责任
1.培养爱护植物的意识，养成保护自然环境的良好习惯。
2.激发对植物观察活动的兴趣，乐于参与科学探究。
重点通过观察植物的颜色、形状、气味等特征，识别常见植物并描
述其特征。
教学重难点
难点运用比较的方法区分相似植物的特征，如准确分辨松树和柏树
的不同之处。
教学环节教学过程
一、情境·问题
1.呈现诗句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，提问“诗句中描
写了哪种植物？它有哪些特征？你还认识哪些植物？”
课堂导入
2.展示校园或生活中常见植物的图片，引导学生观察并说出植物的名
称，激发学生的探究兴趣。
3.提出问题“观察身边的植物，你能说出它们的名称，并且指出它
们的特征吗？”引导学生带着问题进入学习。
二、探索
1.活动一：认识周围的植物（探究·实践）
展示柳树、冬青、蒲公英、苔藓、月季等植物的图片或实物。
引导学生观察这些植物，说一说它们的名称，并尝试描述其外形特
点。
教师补充介绍每种植物的典型特征，如柳树的枝条细长柔软，冬青
课的叶子边缘有光泽等。
2.活动二：观察植物，说一说它们的特征（探究·实践）
以桃树为例，指导学生进行有序观察
整体观察桃树的树形。
观察树干的颜色、粗细和纹理。
分别观察桃树树叶的颜色、形状、气味等，以及桃子的颜色、形状、
程
气味等。
让学生以小组为单位，观察其他植物（如蒲公英、狗尾巴草、石榴
树、杨树等），并记录它们的特征。
组织学生分享观察结果，填写植物特征表格（如下）
植物名称主要特征
学
桃树树形为乔木，树干粗糙，树叶呈卵形，边缘有
锯齿，桃子成熟时呈粉红色，圆形，有甜味
蒲公英植株矮小，叶子边缘像锯齿，花为黄色，成熟
后形成白色绒球
狗尾巴草茎直立，叶片线形，穗状花序像狗尾巴
习
3.活动三：比较松树和柏树（探究·实践）
提出问题“松树和柏树有什么不同？”
引导学生从叶子、树干、果实等方面进行比较
叶子：松树的叶子呈针状，较硬；柏树的叶子呈鳞片状，较软。
树干：松树